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1.
陈最华 《湖南师范大学教育科学学报》1988,(4)
大学生,同任何集体里的人一样,有先进与后进之分。后进学生,人数虽少,影响却大,往往是高等学校里一个不安定的因素。认真研究后进学生的个性心理反应及其疏导方法,对于预防各种问题的发生,稳定高校安定团结的局面,完满实现我国高等教育的培养目标,具有重要的意义。本文试图对此作一述说。后进学生心理反映的特点与表现 相似文献
2.
陈最华 《湖南广播电视大学学报》2001,(2):1-4
现代远程教育是伴随现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式;其优势和特点以及在我国教育中所产生的积极作用,已被世人肯定和认同;《面向21世纪教育振兴行动计划》把它作为构筑知识经济时代终身学习体系的主要手段。职业技术教育作为培养应用型人才的主要途径,在国家经济建设和社会发展中具有十分重要的地位。就我国的国情而言,寻求现代远程教育和职业技术教育的结合,以现代远程教育形式,大力发展职业技术教育不仅是可行的,也是时代的必然要求,以电大系统为基础,构建灵活的现代远程职业技术教育体系是这两者结合的可行性所在。转变观念,重新审视职业技术教育的发展,以现代教育思想为指导,促进职业技术教育人才培养模式改革,以素质教育为核心,推进职业技术教育教学改革,应当是今后发展我国职业技术教育的基本思路。 相似文献
3.
陈最华 《教育测量与评价(理论版)》2010,(8):36-39
后进学生由于在政治思想、道德品质、专业学习等方面表现都较差，经常发生强烈的、消极的心理反应，如自卑、嫉妒、逆反、孤独等，应引起教育工作者的广泛关注。本文简要分析了后进大学生消极心理的表现及成因，并提出教育者要关心、尊重、信任后进学生，善用“动情”、“晓理”、“冷却”、“宣泄”、“移情”、“憧憬”等方式方法对后进生进行教育和疏导。 相似文献
4.
陈最华 《教育测量与评价(理论版)》2009,(12):4-11
为了确保新课改背景下高考改革的顺利实施和平稳过渡,湖南省在高考命题方面做了大量的研究和准备工作。本文阐述了新课改背景下高考命题要把握好的五个问题,并提出了2010年高考语文、数学、英语湖南卷命题的基本构想。 相似文献
5.
多媒体教学已经融入许多学科和学段的课堂教学中,正在对学生的心理发展特别是学习心理发展造成深刻的影响。调查表明,多媒体教学对学生认知心理发展的影响普遍大于非认知心理发展的影响,同时这些影响又存在多方面的非平衡性。应当密切关注多媒体教学的利弊长短,从根本上确立一种指向,正确引导第一线的教学实践。 相似文献
6.
陈最华 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(2)
所谓人的需要,是指人们为了维持种族延续和自身的生存,与外界环境保持某种平衡状态,而对某些物质条件和社会条件的需求。大体可分为物质的需要和精神的需要。属于精神需要的有认识的、交往的、道德的、艺术和美的需要等等。认识的需要激励着人们学习科学知识,探索自然和人类社会的奥秘,进行发明创造;交往的需要,可促进人与人之间的相互 相似文献
7.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》对新一轮高考改革的部署呈现出宏观性、深刻性、系统性等特点。作为社会广泛关注的高考改革,面临新的形势和更加紧迫的任务,今后应更加有所作为。结合湖南的实践,考虑从探索实施分类考试、多元录取体制改革、新课程高考命题改革、建立阳光招考机制等方面系统推进高考改革。 相似文献
8.
陈最华 《湖南师范大学社会科学学报》1988,(4)
大学生,同任何集体里的人一样,有先进与后进之分.后进学生,人数虽少,影响却大,往往是高等学校里一个不安定的因素。认真研究后进学生的个性心理反应及其疏导方法,对于预防各种问题的发生,稳定高校安定团结的局面,完满实现我同高等教育的培养日标,具有重要的意义。本文试图对此作一述说。后进学生心理反映的特点与表现这小说的后进学生,是指那些政治思想、道德品质、专业学习诸方面表现都较差的学生。具体说来有如下特点: 相似文献
9.
陈最华 《湖南师范大学社会科学学报》1989,(4)
一个人,有了缺点和错误,必定会受到批评,或是长辈们的,或是周围同志的,或是组织上的。受到批评时,不同类型的人会有不同的心理反应。把握好这种心理反应,引导受批评者认识和改正自己的缺点和错误,对于教育工作者来说是十分重要的。本人仅就大学生受到批评时常见的一种心理反应,试作一分析。在我看来,大学生犯了错误,受到批评时,一般都有一种防御心理。所谓防御心理,就是当事人对待错误和缺点的一种自我反应。从反应的效果上,可分为积极反应和消极反应;从反应的形式上,可分为情绪反应和行为反应。我这里所谈的只是消极防御心理的分析。大学生毕竟是有知识、懂道理的高层次青年。他们比起社会上的青年来,识别是非、善 相似文献
10.
发展职业教育的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
陈最华 《湖南广播电视大学学报》2001,(4):1-4
本文围绕职业教育要不要发展,如何发展的问题,阐述了我国大力发展职业教育的必要性;探讨了如何构建我国现代职业教育新体系和新的职业教育办学体制问题;就运用现代远程教育技术手段,实现职业教育跨越式发展的必要性和可行性,进行了论述。 相似文献