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1 课题提出——基于发展的需要纵览整个人类数学史,简而言之,可谓起之于数,以算为基本手段,以量化为基本形式,着重研究数、形及其间关系,最终发展为一门人人不可或缺的信息化基础学科的奋斗过程(陈省身语,2002年北京讲座:与青年朋友们的数学对话).其间,如能形成一种主动自觉或是自动化地理解和运用数的态度与意识(即数感),无疑将有助于人们深刻体会数学史的发展历程,学会数学地思考问题,善于抓住事物的数学本质,进行数学问题的提出和解决,进而逐步形成独创性的数学思维习惯.这显然也是中小学数学教育的根本性目标和基础工作,一如语言学中的“语感”、音乐中的“乐感”,“数感”更是每个人必须具备的基本素养. 相似文献
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陈林香 《中学数学教学参考》2008,(5):43-45
前不久,笔者领命为台州市八所联谊学校出一份中考模拟试卷,目标一,直击2008年中考,力求做成中考的“仿真卷”．不仅要在题型结构、分值比例、答题要求上让学生切实感受到中考的气息,更要在选题上控制难度、降低起点、减缓坡度、突出基础性,使试题呈现较好的区分度和可靠的信度、效度;目标二,通过第一次中考模拟演练, 相似文献
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自从课程标准降低对圆的要求后,近年来,与四边形有关的问题在中考中出现较多,分值呈上升趋势,很多地方在四边形考查上作了创新,一类“新定义”问题异军突起．浙江省台州市2009年中考数学试题第23题是一道四边形中的“新定义”问题,是一道创新型的中考好题．下面我们就循着台州考题的踪迹,看看此类问题的特点以及命题规律． 相似文献
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如何在紧张备战的初三复习阶段既减轻学生负担,又提高复习效率,测试必不可少,它是反馈和师生查漏的重要手段,做好试卷讲评更是至关重要.由于近三年本人连带三届毕业班,因此,笔者经常思考如何改进教法,充分发挥讲评功效问题.下面谈谈本人在如何进行试卷讲评上的几点做法:1讲评的 相似文献
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陈林香 《中学数学教学参考》2009,(6):44-45
新课程实施后,教材的编写者为减轻学生负担,教材中的几何定理以叙述最简、数量最少为原则,其出发点值得肯定,但却给一线教师的教学带来了困难．例如,人教版《数学》七年级（下）关于垂线的性质叙述为“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”,从严谨角度说,必须加上“在同一平面内”．在争论中,形成了两种意见,一种是平面几何研究对象自然是在“同一平面内”,无须再赘述;一种是数学就是要培养人的严谨思维,同时为了考虑初高中的内容衔接,况且教材也是人编的,难免有疏漏,教学时必须补充上．如此也就罢了,教学时自己看着办吧,决定权在教师手里．但让人“晕”的是,很多教辅资料出现了此类判断选择题目,有些教师说“让学生学会揣摩出题者的意图”,如此,不是减负不成反而徒增了学生负担么？ 相似文献
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因式分解与整式乘法是互逆变形,提公因式法是最基本的因式分解的方法.通过数式类比,围绕"为什么学,学什么,怎么学",自然合理地提出因式分解、公因式、提公因式法等概念,并逐步深化,进入知识的核心,在此基础上形成技能.为学习新知识提供了一个研究的套路. 相似文献
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陈林香 《中学数学教学参考》2008,(10)
前不久,笔者领命为台州市八所联谊学校出一份中考模拟试卷,目标一,直击2008年中考,力求做成中考的仿真卷.不仅要在题型结构、分值比例、答题要求上让学生切实感受到中考的气息,更要在选题上控制难度、降低起点、减缓坡度、突出基础性,使试题呈现较好的区分度和可靠的信度、效度;目标二,通过第一次中考模拟演练,为下阶段的中考复习起积极的 相似文献
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陈林香 《中学数学教学参考》2008,(4):3-6
2007年12月下旬,浙江省台州市教研室组织了一次数学优质课评比、观摩活动．共有22位选手参加,历时4天,抽出了6个课题．不同选手、不同风格、不同课型竞台亮相、尽显风流．这不仅是一次高水准的比赛,更是对如何“打造”高效数学课堂的一次深入探讨．作为全程参与者,笔者感触良多,特撰文总结回顾,与同行共享． 相似文献
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陈林香 《中学数学教学参考》2008,(8)
2007年12月下旬,浙江省台州市教研室组织了一次数学优质课评比、观摩活动.共有22位选手参加,历时4天,抽出了6个课题.不同选手、不同风格、不同课型竞台亮相、尽显风流.这不仅是一次高水准的比赛,更是对如何打造高效数学课堂的一次深入探讨.作为全程参与者,笔者感触良多,特撰文总结回顾,与同行共享. 相似文献
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陈林香 《中国数学教育(高中版)》2013,(Z3)
质量检测对教学具有反馈、评价、矫正、引导、促进等诸多功能,通过编制试题进行抽测是区域质量检测的方式之一,实现检测预期目标的关键是命题质量.从最初的命题构想到终稿敲定,最后一题的命制经历了遴选素材,组合衍生,不断改变条件和设问的命制历程.回顾命题所走的借鉴与创新之路,提出了3点命题反思. 相似文献