排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 93 毫秒
1
1.
隐蔽在题设中没有明确给出的已知条件,称为隐含条件．学生在解题时,往往不注意隐含条件或对隐含条件的挖掘只浮于表面,而未能展示其真正的面目,从而在解题过程中误入陷阱．本文主要想通过对隐含条件的挖掘,以提高解题的正确性． 相似文献
2.
我们知道，正四面体的各棱相等。这样，正四面体还可以从正方体中得到，即在正方体AC1中，连结A1CA、A1B、A1D、BD、DC1、BC1，则由这六条面对角线构成一正四面体(图1)。 相似文献
3.
在中学物理教学中,我们经常要与一些代表不同物理量或单位的英文字母打交道。它们往往是物理量或单位的英文单词的缩写,了解这些英文字母的来历,可以帮助学生理解和掌握其所代表的意义。现将部分单词列表整理如下,供大家参考。 相似文献
4.
构造法是一种富有创造性的解题方法，它很好地体现了数学中发现、类比、化归的思想，也渗透着猜想、试验、探索、归纳、概括、特殊化等重要的数学方法．等差数列、等比数列是高中数学的主要学习内容之一，在解决某些数学问题时可类比数列的结构，构造成有关数列问题，往往能巧妙地解决问题． 相似文献
5.
分类讨论思想是数学解题中的一种重要逻辑思维方法．通过解题过程中的分类讨论，不仅可以加深学生对数学知识及其基本技能的理解，而且还有助于学生思维能力的培养。 相似文献
1