把握教学契机,展现数学课堂魅力     

陈楼 《小学教学参考》2010,(26)

<数学课程标准>指出:"学生的学习过程是一段富有个性的生命历程."在学生的探究活动中,由于学生个体的知识水平、思维水平之间的差异,使得探究活动具有一种不可预见性.美国教育学家布卢姆说过:"人们无法预料教学所产生成果的全部范围,没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了."  相似文献   

试论现代信息技术在小学体育教学中的应用     

陈楼举 《科学大众》2012,(10):100

现代教育技术在体育课程教学中的运用,就是利用网络的功能,共享体育教学资源,营造一个生动活泼的新型教学模式。现代教育技术与体育学科整合得当,将大大推进体育教学的改革,全面推进素质教育。  相似文献   

语文教学中知识信息的开发与利用     

陈楼  李德纬  花洪山 《语文教学与研究》1993,(9)

语文教学系统的基本要素是教师、学生、教材。从信息论的观点看,中学语文教材是根据中学的培养目标,经过选择和教学法的改造而组合起来的知识信息的静态结合,教学的过程是一个认识的主体与认识的客体之间的信息交换过程。也就是说,教师和学生都可以作为一个信息的接收者和输出者,同时又有一个对教学信息的输入(接收)储存、交换、输出、反馈和控制的过程。这个过程可称之为教学信息的传输系统。评价这个传输系统优劣的主要标准有  相似文献   

九年级英语中考复习方法和策略     

陈楼 《学生之友(初中版)》2011,(11):68-68

九年级英语复习工作是本学期英语教学的重点环节和核心工作,效果的好坏,关系到中考的成败。因此,教者在复习时,要紧扣英语复习教学的目标和要求,要从学生的实际出发,以生为本,做到有条不紊,并认真研讨《教学大纲》、《中考题例说明》,科学地分析,  相似文献   

九年级英语中考复习方法和策略     

陈楼 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)

九年级英语复习工作是本学期英语教学的重点环节和核心工作,效果的好坏,关系到中考的成败。因此,教者在复习时,要紧扣英语复习教学的目标和要求,要从学生的实际出发,以生为本,做到有条不紊,并认真研讨《教学大纲》、《中考题例说明》,科学地分析,合理安排中考复习  相似文献   

怎样区分多音节单纯词和合成词     

李德纬  陈楼 《语文教学与研究》1992,(7)

区分多音节单纯词和合成词可以从下面几方面考虑: 一、从构成方式看单纯词是由一个语素构成的,不论有几个音节,都是一个不可分割的整体,无内部结构可言。例如:仿佛、妖娆、犹豫、西双版纳。  相似文献