商务英语阅读语篇、语境一体化的模式建构     

陈正娟 《中国科教创新导刊》2007,(11):87-87

本文运用语篇分析的相关理论,分析探讨了在商务英语阅读课教学中如何运用语篇、语境一体化的教学模式来改进教学。该模式可以帮助学生从整体上把握语篇的语境意义和篇章结构,培养学生语篇分析的能力,从而更好地理解商务英语语篇,锻炼和培养学生的逻辑思维及创新能力。经实践证明,这种教学模式是切实提高学生商务英语阅读水平的有效途径。  相似文献   

多元智力理论在多媒体辅助英语教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈正娟 《考试周刊》2007,(27):81-82

人在实际生活中所表现出来的智力是多种多样的,智力具有差异性,既有个体间差异,也有个体内部的差异;人的智力可以通过后天的教育和学习得到开发和逐步加强。随着电脑的普及,计算机和互连网技术以惊人的速度改变着人们的思维方式和学习方式。文中对多元智力理论的主要观点做了简明的归纳、延伸和评述,并探讨在现代教育技术下它在英语教学中的应用以及对英语学习的指导意义。  相似文献   

"小组合作"在商务英语教学中的尝试     

陈正娟 《和田师范专科学校学报》2007,27(2):145-146

商务英语具有很强的专业性、实践性和运用性。商务英语教学的目标是培养学生在具体的商务工作环境中运用语言的能力。而学生缺乏实际商务知识,没有在商务工作环境中用英语交流的经验,在具体的商务环境下运用英语对他们而言比较困难。这就要求教师寻求适合学生具体实际的教学方法去改善教学效果从而达到教学目的。“小组合作”是商务英语教学的一种新方式,为解决这一问题提供了一条可能的途径。但是“小组合作”不能忽视独立思考。  相似文献