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陈毓述 《湖州师范学院学报》2011,33(4):38-42
邓小平的民本思想来源于我国传统的民本思想、马克思主义的唯物史观和人的发展观以及毛泽东的人民利益观三方面。它在经济上坚持人民富裕观,政治上坚持人民民主观,文化上全面提高人的素质,具有人民性、实践性、时代性、务实性和创造性等基本特征。邓小平民本思想的现实意义是在实践上成为推动社会发展的动力,理论上成为新思想的源泉。 相似文献
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陈毓述 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2015,(1):98-104
大革命时期,党组织建设面临严重困难,兼任中央组织部部长的中共最高领导人陈独秀,果断采取措施,加强党的组织建设。使党组织短期内获得了迅速发展,实现了从宣传小团体向群众性革命政党的转变;在中国政党史上,首次使用了民主集中制的概念;党的基层组织以支部取代小组,为中共现行的基层组织体制奠定了基础;开始了党的组织纪律建设,树立了防范与惩治意识。党组织的发展与壮大,为大革命失败后党领导土地革命准备了组织条件。 相似文献
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一、“九.一八”事变前,张学良与东北学生抗日救亡运动张学良一生的思想颇为复杂,但其爱国主义思想却占据着核心的地位。早在1916年聆听南开大学校长张伯苓《中国之希望》的讲演后,他就自言受益匪浅,“立誓本个人之良心,尽个人之能力,努力以救中国。”张学良主政东北后,决心将东北建设成为振兴中华的基地。由于“他遍察世界列强科学进步、国富民强的根本原因,在于革新教育,培养人才。于是他下决心增强教育设施,并从小学教育稳步做起,培养热爱祖国,反抗侵略的新人 相似文献
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邓小平区域经济协调理论是我国经济建设的指导思想，其内涵十分丰富，包括“先富到共富”的大政策、“两个大局”的战略构想、多层次全方位宽领域的开放格局。该理论的形成有着深刻理论基础，西部大开发是该理论的具体运用。 相似文献
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陈毓述 《湖州职业技术学院学报》2004,2(2):20-24
中国与发达国家存在着较大的知识差距,主要体现在创新能力、劳动力文化程度、科技对经济增长的贡献率、教育投资、R&.D占GDP的比重和知识与信息交流能力等方面,因此缩小中国与发达国家的知识差距应该是我国重要的国家战略. 相似文献
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由张学良先生亲自任校长的东北大学于1924年5月在奉天(今沈阳)创办,“九·一八”事变后,流亡至北平(今北京)复校。“东大”学生素有反帝爱国的优良传统,早在1925年即积极声援“五卅”反帝运动。尔后,在抵制日货、反对日本临江设领、反抗日本强筑吉会铁路等爱国运动中,“东大”学生都是积极的参加者。在“九·一八”事变后掀起的历次抗日救亡运动中,尤其在“一二·九”运动中,“东大”学生已成为其 相似文献
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张学良从青年时代起,即热衷于发展东北的教育事业,尤其自从他登上中国政治舞台后,更是为培养人才而呕心沥血。他不仅重视中小学基础教育,还重视高等教育;不仅重视奉系陆海空军的军事教育,还重视全民性的普通教育;不仅重视科学文化知识教育,尤其重视社会教育以及爱... 相似文献
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《活路》事件是“西安事变”前夕由国民党特务呈请蒋介石批准后在西北一手制造的镇压人民抗日救亡运动、摧残抗日民主势力的重大事件之一。 1935年10月,上海中央文委和张学良的智囊核心组杜重远、阎宝航等人开会,议定让高崇民、孙达生到西北去作统战工作。1936年3、4月间,东北军中的中共地下党员在刘澜波的领导下,为了统一宣传联共抗日的口径,召开了一次座谈会。根据座谈会的决定,高 相似文献
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改革开放以来，邓小平在制定和实施外交决策的实践活动中，逐步形成了非常系统的外交决策思想，并确定了外交决策思想和实践中的基本价值取向：维护世界和平与稳定的实事求是取向；国家民族利益至上的发展取向；互惠互利的经济取向；趋利避害的开放取向和面向世界、面向未来、面向现代化的战略取向。 相似文献
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日本通过“满铁”企图垄断东北的经济命脉──铁路，以此充当其进行殖民扩张的工具。“九·一八”事变前，东北地方当局对此采取了某些颇为有力的抑制措施，其中最卓见成效的是设立东北交通委员会，这对于打击“满铁”的侵略气焰，捍卫国家主权起了很大的作用。日俄酣战之际，日本内阁在1904年7月的一次会议上，便作出夺取中东铁路南满线的决定。更冒清廷之抗议，从8月起藉口为便军运，而擅自修筑安（东）（今丹东）奉（夭）（令沈阳）和新（立屯）奉铁路。1905年夏，日本的台湾总督府民政长官后藤新平前往东北“视察”后，日本政府接受了他… 相似文献