读懂学生作品,调整教学方法     

陈民强  张秋爽 《中国教师》2013,(2):21-24

<正>学生作品主要包括笔记、作业、日记、测试卷等,它们是教学的一面镜子。学生能否正确解答,不仅能反映学生的思维层次和认知风格的差异,也为教师反思教学过程提供重要的依据。教师可从学生的错误中看到合理的成分,诊断教学中存在的问题,为今后的教学提供  相似文献   

抓好学生党员发展工作 促进学风建设和人才培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈民强  张志成 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(Z1)

今天的大学生,将执掌祖国的未来,他们的政治素质,思想道德水准如何,直接关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。我们体会到,抓好学生党建工作,既是党对高校的要求,也是新形势下高校学生工作的有效途径。针对当前大学生中“自我”意识较强,开展大学生的“自我教育,自我管理”工作,必须有一支骨干队伍。实践告诉我们:学生党员生活在广大学生中间,他们的榜样作用,有利于学风建设和人才的成长。 1.坚持抓“早” 刚刚跨出中学校门,踏进大学校园的青年大学生  相似文献   

我国弱势群体人权保障的法理思考     

陈民强 《成都教育学院学报》2006,20(4):114-115

文章以我国弱势群体的人权现状、人权保障为出发点,依据罗尔斯的“社会正义理论”构建的人权保障工程理论,初步阐述在构建社会主义和谐社会中,弱势群体的人权保障问题引起社会广泛关注;在当前经济和社会迅速发展的过程中,国家和社会加大对弱势群体保护的资金的投入是正当必要的,因为他们有权利分享经济和社会发展带来的成果。  相似文献