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在几年的高中物理教学中，部分学生反映高中物理，难以理解，学习的兴趣提不上来，成绩无法明显提高，学生的反映均是偏难．其实高中物理和初中物理有很明显的区别，初中物理主要是偏向于初步入门，涉及的范围虽然也是力、热、电、光、原子物理等五部分，却是定性介绍的多，识记的多，理解的较少，因而学生从初中升人高中后若沿用初中的学习方法，学习成绩肯定提不上去．高中物理主要是在初中物理的基础上加深，偏向于理解、联想、总结．一题多解等方法，应用得当，就不会陷于“题海”之中而能够俯瞰“题海”，于“题海”中“去粗取精”，提高自身的识别能力，增强理解与解题能力．下面就几道例题谈谈在教学中总结的几个有用结论． 相似文献
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六年制小学《语文》课本第十册《草船借箭》一课的插图中,南面船舷边波浪滚滚。笔者认为与事实不符。从射箭的方向可知书本一面是北方,读者一面是南方。当时是吹北风,波浪应由北向南翻滚,所以南面船舷边不会有浪出现,只有在离南面船舷稍远的江机上才会出现波浪。 相似文献
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