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武术是中华持有的传统体育项目,武术教材深受广大学生欢迎,被国家教委列入《小学体育教学大纲》。通过教学,无疑对促进学生身体发育,增进身体健康起到了积极作用。但由于少儿与成人比较,各器官、系统的形态和机能都有明显的差别,不能硬套“成人化”的方法。如何根据少儿的生理特点,探究武术教材教法,进一步提高小学武术教学效果。现结合笔者几年教学实践,谈谈几点浅见。 相似文献
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实行高中会考是我省高考改制的一个新举措。会考面向全体高三学生,基点是语文基础知识的全面考查。其范围是高中课文内容,即学过的文学文化常识,应有诵默写的篇章段落,常见的修辞手法等。总之是以本为本。高考则不同,属高一级选拔考试,有较高的效度和区分度,兼顾语文知识多项目标的同时,突出对实际运用能力的考查,涉及到课外的文学常识和阅读材料。旦必须用所学的语文基础知识的技能,根据新语境来辨析词语意义,对新场合、新目标、新对象的差异性,正确使用表达方式,做到语言得体,回答正确。对知识的迁移能力有较高的要求,还注重实际生活中的听说读写。所以说,高考复习必须课内外知识有机连缀,成为互通有元的系统,组装成一个语文知识大全。94年(3 2)的高考试题正是以这种模式设计的。为此,会考、高考的差异性一目了然,正确做好语文教学的衔接工作,就是我们今后探索的一个新途径。现在我谈谈三点体会。 相似文献