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进入21世纪．科技的发展日新月异,社会生活也变得丰富多彩。现在从幼儿园到高中都有科学教育的课程．其中生物学内容占了相当一部分比例,并在中学阶段成了独立一门科目,成为学生必学的学科。作为高中生物教师．在教学工作中,我们要有科学的教学思路．才能更好地组织教学,指导学生学好生物课．从中获得多方面的收获。 相似文献
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以ChatGPT为代表的生成式人工智能席卷全球，引发热议。在此背景下，美国教育部教育科技办公室2023年5月发布《人工智能与教学的未来：见解与提议》报告，认为人工智能在改善自适应学习、教学流程、教师专业发展、形成性评估等方面有巨大潜能，倡导教学回路以人为中心，把研发重点放在解决情境感知、安全、可解释度、可信度等问题，提议教育人工智能的设计应遵循现代学习理论，呼吁教育领导者制定针对性指导方针和保障措施。本文基于该报告，提出我国教育研究与实践的启示：提高人工智能对教育情境的感知能力和对多样化学习的适应性，构建“人在回路”的教育人工智能生态，探索高阶能力培养体系。 相似文献
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