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一、序言学习是获得新的知识和技能的过程,终身学习从时间上讲,与人的生命共始终,从空间上讲,与人生活的所有方面相联系。20世纪后半叶,由于电脑科技的迅猛发展,计算机、多媒体和互联网把人们带进了“数字化生存”的信息时代,知识量和信息量以几何级数上升。在知识经济和信息时代,知识成为最重要的生产要素,知识劳动者将取代传统的产业工人。国家竞争、企业竞争的核心是知识的竞争和人才的竞争。面对几乎无限的信息,如何吸收它们使之变为自己拥有 相似文献
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陈永跃 《内江师范学院学报》2002,17(5):51-55
我院学科专业建设应以内涵发展为主，以提高质量为核心。依据基础教育课程改革和地方经济建设要求，建立具有师范特色的本科学科体系，适度发展能与师范专业基础课沟通的非师范专业，形成以师为主、兼顾非师范发展的具有广泛适应性的学科专业结构。 相似文献
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高等教育质量从根本上影响一个国家经济发展的速度和在国际经济中的竞争地位,是一个倍受关注的国际问题.我国高等教育在经过连续三年扩招后,高等教育规模发生了很大变化,但质量问题却引起了全社会的高度关注.2001年,教育部连续颁发了<关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见>、<关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见>,足见教育主管部门对高等教育质量的高度重视.本文仅从当前管理体制下高校力所能及的工作方面谈谈地方高师院校的教学质量问题. 相似文献
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陈永跃 《内江师范学院学报》2000,15(2):23-25
本给出了极限概念的一个模型,并将变量的变化归结为两类基本趋势,从而有利于学生深刻理解和掌握各种类型的函数极限的数学定义。 相似文献
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邓小平关于社会主义本质的概括作为一个整体,把生产力和生产关系有机结合,对社会主义的本质进行了深化和提炼. 相似文献
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对高师院校学科专业结构调整的设想 总被引：3，自引：0，他引：3
一、调整高师院校学科专业结构的必要性随着科学技术的迅猛发展，经济全球化趋势的增强，以及我国加入WTO对所需人才规格的变化，加速学校专业结构的调整和人才培养模式的改革迫在眉睫。１．近代的学校教育是在近代科学高度分化的基础上产生和发展起来的，为适应科学的高度分化，需要学校培养一大批从事专业工作的人员。因此学校专业教育得到加强，师范教育的专业性也随之巩固，并按照中小学的课程对口设置，中小学教师按学科承担任务。这种专业化的教育曾经对社会的进步起到过积极的作用。但是，在学科发展的总趋势呈综合化的现时代，如… 相似文献
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陈永跃 《内江师范学院学报》1996,(2)
本文提出数学分析课程教学中应重视的两种基本数学思想方法——优化控制法和反演变换法,并结合教材说明它们的教学过程。 相似文献
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