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陈永飞 《中小学实验与装备》2011,(5):18-19
当前小学科学课堂的实验教学主要问题集中表现在：开展实验活动前,学生注意力集中到实验材料上,个别学生急于动手;实验时,不按要求操作者,抢先操作者,旁观者,闲谈者……比比皆是;实验结束时,材料放得到处都是。当然,最后的实验结果出不来,实验效果也可想而知了。 相似文献
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新体育课程教学评价原则探析 总被引：1，自引：0，他引：1
针对新体育课程改革中出现的教学评价难以操作的问题,重点从教学评价原则的角度去解决,提出了目标性原则、发展性原则、主体性原则、多元性原则和元评价原则等并结合实践操作进行了系统论证。 相似文献
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陈永飞 《中小学实验与装备》2011,(5):18-19
当前小学科学课堂的实验教学主要问题集中表现在：开展实验活动前,学生注意力集中到实验材料上,个别学生急于动手;实验时,不按要求操作者,抢先操作者,旁观者,闲谈者……比比皆是;实验结束时,材料放得到处都是。当然,最后的实验结果出不来,实验效果也可想而知了。 相似文献
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