“谢谢你,小猴”     

陈沁怡 《聪明泉(少儿版)》2002,(10)

~~“谢谢你,小猴”$上海浦东新区北蔡镇中心小学三年级@陈沁怡  相似文献   

无为五中信息技术环境下学生自主学习能力的现状调查报告     

凌莺  张跃  陈晖  汪蒙徽  陈沁怡  徐安勇 《教育教学论坛》2015,(26)

信息技术环境下的初中生自主学习能力的研究早已深入人心,以皮亚杰为代表的建构主义理论对信息技术环境下开展学生自主、合作、探究学习策略的研究具有指导意义。为了研究信息技术环境下的初中生自主学习能力,了解我校学生自主性学习情况,切实转变学生的学习方式,为下一阶段的课题研究提供可行性材料,我校课题组制定出《无为五中信息技术环境下的初中生自主学习能力的现状调查问卷》,对七、八、九年级的学生进行了问卷调查。  相似文献   

杂说幸福——幸福就像美一样     

陈沁怡 《新读写》2012,(2):60-60

身边的朋友常常炫耀自己的幸福或者抱怨自己的不幸福。人总是在寻找幸福,想让自己变得更幸福,寻寻觅觅,却不一定知道自己要什么。我常常在想幸福究竟是什么,当我终于认为自己了解了幸福的定义后,我也觉得自己找到了幸福。幸福对于不同时间里的不同的人们都是不同的。有些人的幸福很小,有些人的却难以实现。而我认为幸福就像美一样,用心观察,用心寻找,就无处不在。  相似文献   

无为县第五中学教师信息技术应用能力现状调查问卷分析报告     

凌莺  张跃  陈晖  汪蒙徽  陈沁怡  徐安勇 《教育教学论坛》2014,(12):140-142

我校信息技术的整体建设与教育先进学校相比,在硬件、软件、师资队伍、教学观念等诸多方面都存在较大差距。通过调查研究,我们认为需要从以下几个方面加强我校的教师信息技术应用能力建设:因地制宜加强学校信息技术硬件环境建设;加大软件建设的力度,提高软件制作水平;加大教科研力度,提高教师的信息技术应用能力和学科素养;转变观念,加强信息技术应用研究。  相似文献