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农村义务教育是教育部关注的重要区域．吉林属欠发达省份,东南部农村义务教育的状况不容乐观．笔者通过二十一个问题的实际调查。反映出我省东南部农村义务教育存在一些问题,值得深思． 相似文献
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地域文化渗透与华文教育教学研究背景 国务院侨办九江华文教育基地于2000年4月经国务院侨务办公室审核、评议、批准,在九江学院建立,这是国务院侨办首批建立的22个华文教育基地之一,也是目前全国的27个华文教育基地之一。地域文化异彩纷呈,这使得各地华文教育基地在总体一致的前提下要形成鲜明的地域特色,而如何在教学中体现地域文化,是各华文教育基地所共同面临的一个重要课题。 相似文献
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陈洪英 《重庆职业技术学院学报》2013,(5):84-86
在沦陷区“言”与“不言”的环境中,南北女作家苏青与梅娘坚持书写女性,展示青年知识女性的生存状态.通过对梅娘小说与苏青小说文本的比较研究,可以发现在区域文化的背景下,南北女性呈现出不同的生存姿态. 相似文献
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繁荣的唐代经济为文人创作以经济为素材的小说提供了丰富的素材.本文主要以<太平广记>中的唐五代小说为文本,通过对唐人小说中士商、工商、农商关系的分析,展现文人对四民的认识--新"四民"思想,即士农工商的社会地位排序发生了巨大变化,商人社会地位的提升. 相似文献
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本文主要以《太平广记》中的唐五代小说为文本,通过对唐五代小说中商人的形象分析,展现文人对商人态度的变化,反映唐五代商人社会地位的变化。 相似文献
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跨文化交际能力是一个异常复杂的动态系统,这就相应地带来了跨文化交际能力培养的难度和复杂性。本文简单谈谈跨文化交际能力的构成以及培养跨文化交际能力的途径,从而提高跨文化交际能力。 相似文献
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陈洪英 《学生之友(初中版)》2010,(11):65-65
《九年制义务教育初中语文教学大纲》明确要求,要培养学生“具有一定的语感能力”,把培养学生语感作为初中语文教学的一项重要任务,并在《语文课程标准（试行）》阶段目标中,把语境教学作为培养语感的一个重要手段多处做了要求与说明, 相似文献