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1966年，联合国教科组织在《关于教师地位的建议》中指出，教师工作应被视为一门专门职业，是一门须经过严格训练而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门职能的职业。1986年6月，国家统计局和国家标准局发布《中华人民共和国国家职业标准分类与代码》，将所有职业分为8大类、63个分类和303个小类，其中，教师列在“专业、技术人员”这一大类。 相似文献
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国际关系史研究的是国与国之间关系发展的历史过程及其规律。完整意义上的国际关系始于资本主义生产关系确立之后,资本主义对外贸易的发展,世界市场的形成,世界上多数国家联结成一个关系紧密、相互影响和相互制约的有机整体,这就为世界性国际关系的形成奠定了基础。一、国际关系史分期及主要特征1．17世纪下半期至第一次世界大战为第一时期。这一时期国际关系的主要特征是西欧列强围绕欧洲霸权和世界海上与殖民霸权这两个方面而展开激烈的角逐。其中英国在这一时期始终是资本主义国家之间矛盾的主要方面,成为列强争霸的主要对手。2．第一次世界大战后至第二次世界大战期间为第二时期。这一时期国际关系的主要特征是三对矛盾的发展变化。即:①资本主义与社会主义两种社会制度之间的 相似文献
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陈海铃 《中学历史教学参考》1998,(7)
读史巧设题教学两得益题型丰富角度新颖开拓思路指点迷津设计１一、单项选择题１．《新唐书·百官志》载：“两京诸市，置令一人，从六品上，丞二人，正八品上，掌财货交易，度器物，辨其真伪轻重，……凡市，日中击鼓三百以会众，日入前击钲三百而散。”这说明Ａ．唐抑制... 相似文献
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陈海铃 《中学历史教学参考》1997,(9)
浅谈历史教师的才学识⊙陈海铃《中国教育改革发展纲要》中明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”今天，素质教育已汇成时代的潮流。历史学科如何适应素质教育的要求，其前提是要求历史教师要有较高的素质。高素质的教师是培养深层次学科能力的重... 相似文献
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宋元时期的历史特点是:由分裂割据、民族政权并立到全国统一;封建经济继续发展;民族融合进一步加强;对外贸易更加发达;文化高度繁荣。 唐朝灭亡后,中国进入五代十国分裂割据时期。 相似文献
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