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"小练笔"作为"读写结合"的具体体现,是小学语文教学的重要环节.随着小学语文教材改版,"小练笔"的切入点和问题描述越发具体,并且与单元主题、单元习作以及语文园地三者之间的联系更加密切."小练笔"的上述变化,要求教师在运用策略上亦应有创新性改变. 相似文献
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陈涵平 《广东教育学院学报》1998,(3)
朱光潜认为,只有情感和理性均衡发展,才能形成健全的人格,因此,“美感教育就是情感教育”即成为朱光潜美育思想中的一个基本命题。朱光潜据此进一步分析了情感内涵的层次性、审美情感的独特性以及审美情感既作为手段又作为目的的两重性,从而在美育范畴中赋予情感以特殊的意义。 相似文献
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陈涵平 《广东教育学院学报》2010,30(4):75-78
丰云博士的专著《新移民文学：融合与疏离》,不仅分析了新移民文学多向融合的特质,还解析了该文学所隐含的双重疏离的特征。这种疏离具有丰富的意义,主要表现为：疏离既是一种有效的远观,也是一种新的身份定位,更是一种有价值的文化创造。 相似文献
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陈涵平 《广东职业技术师范学院学报》2014,(10):48-53
新移民作家施雨的长篇小说《下城急诊室》,在叙事手法方面运用的是一种融会中西叙事理论的诗性叙事,即富有西方现代主义色彩的时空交错的并置叙事、具有中国传统特色的含蓄蕴藉的意象叙事,以及用感觉化的语言呈现的节奏舒缓的诗性叙事,作者将三种叙事方式糅合在一起,建构出一个跨文化际遇中寻找情感归宿和生命意义的文学文本。 相似文献
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陈涵平 《广东教育学院学报》2002,22(1):33-37
以比较的眼光阅读《月亮的青春》可以见出，去国后的王性初的创作心态从幽怨变为思念，创作题材从本土进入异域，创作风格从朦胧转为写实。在这种单主体比较所展现的变化中，诗人表露出一种对故土化的执守望。 相似文献
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陈涵平 《广东教育学院学报》2000,20(5):40-44
朱光潜将审美和现实紧密结合，肯定审美是人类的必然需求，认为充满缺陷的现实始终需要美育来完善，而美育的作用则主要体现在使人生艺术化和使人性得到解放：以此为基础，朱光潜构建了自己独特的现实美育观。 相似文献
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俗云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可见语言是有“温度“的。同一个意思、同一种对象，其情感表达方式不同，效果就迥然相异。它既可能是一碗“暖心的热汤”，也可能是一盆“透骨的冰水”。历史上曾经有这样一个故事：春秋时晋国赵衰、赵盾父子先后为晋国重臣，大臣狐射姑评价其父子说：“他们父子都是天上的太阳，不过一颗是冬天的太阳，一颗是夏天的太阳罢了。”原来，赵氏父子虽然都主持过国政，且忠诚为国，但因一善美言， 相似文献
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陈涵平 《广东教育学院学报》2005,25(4):42-45
沈宁的短篇小说集《蓝色勿忘我》是新移民作家的又一部力作。作品既深切表现了行走异乡的游子对故国的思念和牵系，又生动描绘了域外风情和异乡人物。同时，作为一种跨越大洋两岸的心路历程的记载，作品还展示了对中西异质文化如何在碰撞中融会、互补的形象思考。 相似文献
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近二十多年来的澳洲新移民文学以其独特的主题开掘凸显出丰富的文学与文化内蕴,总括起来看,大致可以概括为三个方面的特征,即身份焦虑的全面表达、“死亡情结”的深度开掘和“原乡”与“异乡”的交错探寻. 相似文献