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审美鉴赏能力是语文核心素养的重要组成部分。长期以来,在高考语文选考题中,文学类文本被大多数考生舍弃。2017年全国卷文学类文本变为必考题,这是高考指挥棒在起纠偏作用,目的是培养学生良好的读书兴趣和习惯,让学生快速阅读能力和审美鉴赏能力有所提升。文学类文本的考查内容大体上在教材教学范围内。 相似文献
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谈谈图书馆实行开架借阅后的参考咨询服务 总被引：4，自引：0，他引：4
图书实行开架流通、阅览,已成为图书馆读者服务工作发展的必然.然而如何做好开架流通、阅览以后的参考咨询服务工作,却是值得我们深思的问题.文章对此从三个方面进行了探讨. 相似文献
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高中语文学习与初中阶段相比,有较大的跳跃。高中强调学生自主阅读和自主写作,变“要我读、要我写”为“我要读、我要写”。我们就必须在进入高中的初始阶段,尽快调整好自己的角色位置,调整学习的思想和方法,自觉克服学习的依赖性和安于现状的思想,必须学会主动学习,培养自学能力。《高中语文新课程标准》突出强调学生应该在“积累、整合,感受、鉴赏,思考、领悟,应用、拓展,发现、创新”五个方面获得发展。在这样的要求下,对高中阶段的语文学习我提两点建议:一要善于“发现”,二要善于“表达”。不少同学抱怨:作文没什么东西写,写不出来;名… 相似文献
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陈淑容 《福建教育学院学报》2012,(1):76-79
信息时代对人的要求在很大程度上取决于个人对信息搜索、获取、吸收、传递和创造的能力。学生在网络信息时代应该充分利用网络中丰富的信息资源为语文学习服务,培养快读、快写、快思的语文素养,以适应社会发展的需求。网络信息所显示的快捷、新鲜、繁多、不确定等特点,要求中学语文教师在语文教学中能够帮助学生利用网络有效地筛选并获取信息资源,实现阅读和写作方式的变革和发展。笔者在课堂教学和语文活动课中,尝试利用网络有意识地培养学生搜索和截获语言信息的能力。在网络时代,应用建构主义学习模式,采用探究性学习的形式能够有效地提高学生获取并运用语言信息的能力。 相似文献
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