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1.
<孝经>是中国传统文化的经典著作,<孝经译注>为其作详细注解,这在弘扬孝道和传播传统文化方面很有意义,但个别训释有失偏颇,如因,丑、复等.经过考察发现,"因"当释为"凭借",而非"由于"; "丑"并无"卑贱"之义; "复"意为"再、又",而非"重新". 相似文献
2.
陈源源 《温州大学学报(社会科学版)》2011,(6)
今通行之大徐本《说文解字》由徐铉于宋太宗雍熙三年奉命校订,流传至今已有一千多年,其中变化自然难免,非《说文解字》原貌,使用前需仔细校勘。利用字书、韵书等文献对《说文解字》水部进行校订,可以解决它在释义和注音方面存在的一些问题,如浩的释义浇应是饶的讹字,沼的释义池水之水当是衍文,、释义中的云雨应是雨云之倒文,的反切上字子是于字之形近而讹等。造成这些讹误的原因主要有形近而讹、衍文、倒文等。 相似文献
3.
运用文献资料法、数理统计法、录像观察法和对比分析法,对2020-2021赛季WCBA第一阶段常规赛江苏队和内蒙古队的队伍基本信息、攻防技术指标以及阵容组合与战术运用进行对比分析。得出以下结论:内蒙古队的前锋和中锋身高优势较大,阵容组合灵活性较高,队员个人能力较强,阵地进攻战术配合以内外线结合的无球掩护配合为主,两分球命中率及篮板球在联赛中占有较大优势。江苏队的平均身高较低,但不同位置的身高差距不大,进攻稳定性较高,阵地进攻战术配合以外线的突分配合和高位挡拆为主,外线三分投射能力较强,整体防守能力较好。 相似文献
4.
陈源源 《安徽教育学院学报》2012,(1)
现存《妙法莲华经释文》有日本醍醐寺藏本和天理图书馆藏本两个本子,其中醍醐寺藏本被日本文物部门认定为"重要文化财"。《大正新修大藏经》第五十六册《妙法莲华经释文》的录文依据的正是"国宝醍醐寺藏古写本",但该录文讹误甚多,对研究者多有不利。录文讹误的原因主要有不识俗字、形近而讹等方面,我们拟校正《大正藏》的部分录文,以期对阅读《妙法莲花经》及研究《法华释文》的学者有所裨益。 相似文献
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6.
由于学习竞争日益激烈，孩子们在提高自身综合素质的同时也承受着很大的心理压力．甚至产生心理障碍。作为班主任，我们有责任也有义务担负起孩子们成长过程中的“心理医生”这个角色。 相似文献
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由于学习竞争日益激烈,孩子们在提高自身综合素质的同时也承受着很大的心理压力,甚至产生心理障碍。作为班主任,我们有责任也有义务担负起孩子们成长过程中的“心理医生”这个角色。一、细心观察,了解学生内心的真实想法导致学生产生心理问题的因素很多,而且由于环境、性格、性别等方面的差异,每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切,班主任一方面要根据每个学生的情绪变化和行为举止来判断其内心深处的变化;另一方面要通过谈心活动,打开学生心灵的窗户,使学生无所顾忌,愿意向教师倾诉真情。我曾经遇到过这样一个例子,在一次口… 相似文献
8.
陈源源 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8)
读未见书,如得良友;见已读书,如逢故人.书正恰似我的良友与故人!我和书的交情可谓一往情深,追溯起来要从我咿呀学语那时起.是母亲把书介绍了给我,让我从书中认识了老虎、狮子、小鸡、小鸭……使我认识了这斑斓的世界. 相似文献
9.
陈源源 《伊犁师范学院学报》2013,32(3)
训诂学课程能够提升历史学专业学生的史籍阅读能力,帮助学生正确理解历史事件,还原历史事实,有其开设的价值和必要.目前,训诂学课程在教学过程中存在学生不够重视、教材不具针对性、教学内容与历史专业结合不够紧密等问题,因此在教学中应该坚持训诂学与历史学专业相结合这一理念,以提升历史学专业师范生史籍阅读能力为目标,在实践教学中不断改进教学方法、教学内容等,提高这门课程的教学趣味性和实用性. 相似文献
10.
陈源源 《南阳师范学院学报》2012,(1):49-53
明清时期是吴语的成熟期,这一时期出现了大量用吴语创作的白话小说、戏曲、民歌以及研究吴语的专著等,这些都是我们研究明清吴语的宝贵资料。苏州话和上海话是吴语的代表方言,考察这两种方言的研究成果可以帮助我们大致了解明清吴语的研究概貌。涉及明清苏沪方言的成果比较丰硕,主要集中在语音、词汇、语法方面,共时平面和历史演变研究都有所涉猎。不过,仍然存在一些不足,如方言材料使用过狭,方言文字较少有人涉及等。 相似文献