排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
陈炳仙 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
一、养成课前预习和课后温习的习惯培养学生的预习习惯能诱发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。预习课文时,首先要勾画出生字和生词,还可以勾画出认为写得好的词句等。借助拼音反复读勾画的字、词、句,特别是多读容易读错的 相似文献
1