排序方式： 共有54条查询结果，搜索用时 218 毫秒
1.
2.
3.
陈燕芬 《广西教育学院学报》2011,(3):159-161
解决立体几何问题中的垂直、角度、距离等问题往往需要较强技巧。一旦思路受阻,则难以求证。本文将直线共点、空间垂直、角与距离等问题利用向量法作系统说明,使问题解决显得模式化、程序化。 相似文献
4.
陈燕芬 《学生之友(小学版)》2013,(18):29-29
数学课程标准积极倡导“自主、合作、探究”式的学习方式，目的是要培养学生受用一生的良好学习方法。教材力求使枯燥的数学知识与学生熟悉的生活融为一体，使学生对教材、对数学产生亲切感和探索的愿望。新课程的数学教学在注重工具性功能的同时，更强调育智功能和完善自我的功能。那么，在新课程条件下，我们该如何授课呢？ 相似文献
5.
现代教学观认为,教学是一个动态生成的过程.所谓"动态生成",是指教师在进行教学活动时,随时可能遭遇到许多意想不到的信息和问题,面对这些意外,教师不能机械地按原计划确定的思路进行教学,而是应该随着教学环境、学习主题、学习方式的变化做出不同的改变,从而使课堂呈现出动态变化、充满生机的新特点. 相似文献
6.
“头脑不是一个被填满的容器,而是一只需被点燃的火把。”教师的责任就是点燃火把,让他燃烧。“学生应该是发光的灯,而不是存储燃料的瓶。”教师不要做学生思维的保姆,要让知识成为学生独立思考的果实。于是在课堂中,我常常把思考的时间充分留给他们,让他们去思考、探究、交流,让他们用自己的眼去观察,用自己的大脑去思考,用自己的手去操作,用自己的语言去表达。下面是“两位数加两位数”的教学片段:师:(出示57+28)这道题,用口算方法怎样算?你有什么好方法?和同桌同学说一说。(教室里立刻响起了热烈的交谈、激烈的讨论声,不一会儿,许多学生… 相似文献
7.
语法在语言教学中一直占据着重要的地位,但因学习意识和教学方法陈旧落后．学生的学习效果并不理想,尤其对于中职教育来说更是如此、本文是笔者根据自己学习英语语法的经历以及语法教学的经验得到的体会。文中分析了现行中职英语语法教学所面临的问题．并对中职英语语法学习及教学提出几点建议．指出语法学习与教学中要体现“做中得学”（Learnbydoing）与“错中得学”（Learnfrommistakes）的思想,让学生通过实践掌握语法．并通过分析常见的错误反思语法． 相似文献
8.
9.
10.
文本的多元解读是语文新课程改革中的热点和焦点,人们把西方的接受美学当作多元解读的理论依据而奉若神明。接受美学是20世纪60年代德国的姚斯、伊瑟尔等提出的文学理论,它强调读者的接受活动的决定性意义,强调接受过程是审美价值效果实现的过程,还研究读者接受对作家作品广泛而深刻的影响。其实我们完全没有必要“言必称希腊”,我们的先人早已为多元解读指明了方向,如王夫子对“兴观群怨”的新解。“诗可以兴观群怨”,原是孔子从诗教角度提出的,王夫子则将它们看作一个整体,并从艺术接受的角度加以创造性解释。《姜斋诗话》有云:“诗可以兴… 相似文献