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目前,由于信息化教育的需要,很多中小学配备了多媒体网络教室。但在实际情况中,这种高技术系统主要被用于辅助课堂教学,教学方法还是传统的接受学习。不能最大程度地发挥多媒体网络的作用.随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,新课程倡导在课程实施中引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.探究发现学习作为一种与接受学习相对应的教学方式,在物理教学实践中得到了越来越广泛的运用.有时在传统的课堂环境下,探 相似文献
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