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本文从嘉定竹刻工艺的实际教学出发,从感受美、领悟美、创造美三个方面对中职竹刻工艺教学的美育功能进行阐述。  相似文献   
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本文重点探讨烹饪美术与中职烹饪基础课程整合的必然性、重要性以及在课程设置上的合理性。由于烹饪美术课是针对烹饪专业而开设的特殊课程,其教学内容必须与烹饪职业技能贯通,从而要求将实用美术与烹饪基础课程相整合起来讲授,以发挥美学系统性、实用性、科学性的特点。  相似文献   
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