反映性实践论视角下工程实践课程的反思与重构     

靳玉乐  陈玲辉 《高等教育研究》2021,42(1):77-82

反映性实践论认为,工程实践具有价值性、情境交互性、反思性和艺术性的特点,因而工程实践课程可界定为学校为学生提供的在真实工程实践情境中具有互动性、反思性和创造性的学习机会。受科技理性的影响,当前的工程实践课程存在边缘化、形式化、功利化的问题,高校应改革工程实践课程的价值体系、内容体系、经验体系和实施体系来重构工程实践课程。具体而言,即"以人为本",重塑工程实践课程的价值体系;以项目式设计为核心,构建工程实践课程的内容体系;以实践共同体为取向,整合工程实践课程的经验体系;以反思性实践为导向,构建工程实践课程的实施体系。  相似文献   

结合课文　多形式练笔     

陈玲辉 《湖南教育》1997,(3)

结合课文多形式练笔陈玲辉现行小学语文教材中的课文，无论是内容还是形式，都是学生写作的典范。如果能充分发挥教材在写作教学中的指导作用，结合课文内容进行多种形式的训练，就不但能加深学生对课文的理解，还能起到“以读带写”的作用，指导学生学以致用。扩写如《少...  相似文献   

巧用数字 妙趣横生——谈谈唐诗中的数字     

陈玲辉 《语数外学习(初中版)》2008,(1):10-11

我们在欣赏唐诗时，常常会读到许多含有数字的诗句。这些简单的数字就其本身来说，既无具体的形象，也不能抒情言志，但经诗人的妙笔点化，却能创造出美妙的艺术境界，使文章妙趣横生。  相似文献