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培养学生的英语写作能力是高中英语教学的目的之一。写作是通过文字表达思想的交际活动,它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而,目前中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱,主要表现为惧怕写作,听到写作就心烦;从不会写、盲目写到不愿写、惧怕写;写作时采用母语思维,写出的文章多含汉语式句法和结构;写作内容贫乏, 相似文献
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英语课程标准(实验稿)倡导在中学英语教学中采用任务型教学途径,即根据学习内容设计各种交际任务,让学生通过完成这些任务进行学习,学会使用英语,以培养学生综合运用语言的能力。根据任务型教学理论.笔者在教学活动中进行了课堂实践.经过认真的总结和思考,本文拟就任务型教学的定位、设定原则、师生的角色,谈谈自己的认识。 相似文献
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教育部颁布的《全日制义务教育高级中学英语课程标准(实验稿)》倡导在中学英语教学中采用任务型教学途径,即根据学习内容设计各种交际任务,让学生通过完成这些任务进行学习,学会使用英语,以培养学生综合运用语言的能力。根据任务型教学理论,笔在教学活动中进行了课堂实践,经过认真的总结和思考,本拟就任务型教学的定位、任务的设定原则、师生的角色,谈谈自己的认识。 相似文献
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