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课堂小练笔就是在语文课堂教学中,在学习课文的基础上有意识的让学生学写一些小片断。教材是孩子们学习语言的范例,是学生进行语言训练的载体。我们教师要善于以教材为例子,充分挖掘教材中精妙的语言切入点,将阅读教学与作文教学有机结合,巧妙地融入课堂小练笔,使理解和运用彼此交融,读与写和谐结合,能使作文教学变得丰盈、灵动。它使孩子们的心灵在阅读中自由翱翔,享受阅读乐趣的同时还感受写作的快乐。 相似文献
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陈祥奔 《中学英语之友(高一版)》2011,(6)
语文课堂就应让人听到琅琅的读书声,才有语文味。因此语文教学要高度重视朗读,做到读你千遍也不厌倦。朗读时,讲究方法和方式。 相似文献
3.
借助多媒体激发学生兴趣;突破教学难点;激发学生情感;培养审美能力;提高课堂效率。客观合理的将多媒体信息技术用于课堂教学,积极探索多媒体信息技术与课堂教学的整合,才能发挥它在课堂中的作用。 相似文献
4.
陈祥奔 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(6)
语文课堂就应让人听到琅琅的读书声,才有"语文味".因此语文教学要高度重视朗读,做到"读你千遍也不厌倦".朗读时,讲究方法和方式. 相似文献
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