排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
每当进入期末的总复习阶段，不少教师、学生都觉得语文的复习量太大，不知从何下手，心中无数。怎样才能搞好语文总复习，这是教师、学生都普遍关心的问题。 要了解复习的对象。高年级的学生学语文有四、五年的历史了。可是要问他们：什么是语文？它包括什么内容？学习语文的规律、特点是什么？恐怕大多数学生都不清楚，就是我们教师也可能有小部分人答不上来。可见，在总复习前，教师必须首先弄清楚语文这门学科的内容、重点、特点和学习规律，并把这些告知学生，使之对所复习的内容有一个整体的了解和宏观的认识。语文是人们从事学习和工… 相似文献
2.
习作基础较差的学生往往一见作文题就不由自主地产生一种厌烦情绪。教师这个时候如果能给他们以信任的目光 ,一句激动的话语 ,特别是一段由点到面 ,诱导点拨的“演讲” ,他们的习作兴趣肯定会从“低谷”迈上“山巅”。由点到面 ,吸收信息。 近几年 ,作文教学异常活跃 ,这对于提 相似文献
3.
叶圣陶先生在《对于小学作文教授之意见》中反复强调作文应是孩子倾吐生活积蓄的训练。在高年级作文教学中,如何激发学生的写作热情,加强“孩子倾吐生活积蓄”的训练,提高他们的写作能力?近几年来,我在教学方法上作了一些尝试,改 相似文献
1