基于产教深度融合的林业职业教育集团化协同育人创新与实践     

陈翠玉  陈科东  唐燕玲 《广西教育》2023,(3):142-146

本文分析林业职业教育集团化协同育人的现状,提出以问题为导向,以解决实际问题和难点为突破口,构建跨地区跨部门跨专业的集团化育人体系,形成内外协同、共建共用、共商共享、结对共进的四种集团化育人模式,阐述集团化协同育人的“生态榫”理论模型,以及基于产教深度融合的林业职业教育集团化协同育人创新与实践。  相似文献   

加强学生课程设计与毕业设计的实践和思考     

陈科东 《教育与职业》2008,(35)

文章通过高职高专园林专业课程设计及毕业设计教学环节的实施,总结出这一环节的教学在培养学生综合职业能力方面的地位,并提出项目实训是开展课程设计与毕业设计的有效方法,明晰园林专业实践教学与职业岗位技能需要相对接,以提高学生职业岗位能力.  相似文献   

从《园林工程施工与管理》新教材谈学生职业技能的培养     

陈科东 《中国职业技术教育》2003,(22):55-55,57

《园林工程施工与管理》(高等教育出版社出版)新教材是为适应我国城市园林和绿化建设的需要,根据教育部审定通过的新的教学基本要求编写的。教材吸收了我国传统园林工程的艺术特点、切入现代园林工程的最新要求,以工程原理为基础,强调造景技艺;以园林中的堆山、理水、铺路、置石、配植等施工技术为重点,同时加强项目施工组织和施工管理。本书强调学生个性需要和实践技能的培养,以适应中等职业教育对人才培养的需要。  相似文献   

提高园林专业学生实践能力的“3M1E”工作法     

陈科东 《职业技术教育》2002,23(25):46-47

本文提出在实践教学中培养园林专业学生实践能力的“3M1E”工作法,将全面质量管理(TQC)的四个主要职能用于“3M1E”工作法的实施之中,同时分析了实施“3M1E”工作法需把握的几个要点。  相似文献   

校外实习基地与培养学生职业能力的融合对策     

陈科东  梁林 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(5)

如何加强高职高专学生综合职业能力培养是目前高等职业教育探讨的主要问题,学生职业能力的培养途径和措施有多种,利用校外实习基地开展这一工作无疑是比较有效的。为此本文通过对校外实习基地如何融合于实践教学进行分析,提出学生实践技能培养必须与企业岗位需要相一致,做到岗位职业要求与能力实训“零距离”。  相似文献