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陈科美 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(1)
我在1961年所写的一篇文章中提出,“美育应作为全面发展教育的组成部分”。这是针对当时普通教育学校的实际情况而发的。因为当时上海普通教育学校中都开设美育方面的学科,并开展了艺术教育方面的课外活动。但由于这两方面的教学和活动没有明确的目的,因而实施的效果便受到很大的影响。而美育目的之所以不明确,又是由于美育在人的全面发展教育中的地位没有确定。因此,在讨论中,尽管大家一致认为美育重要,美育对人的全面发展有其重要的作用,但要把它作为全面发展教育的组成部分,意见就有了分歧。意见分歧的 相似文献
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陈科美 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
近来再次阅读杜威的一些著作,感到对杜威教育哲学有重新探讨的必要。为了繁荣我国的教育学术,我想本着“洋为中用”、“百家争鸣”的方针,谈几点看法,抛砖引玉。本文的范围限于杜威的教育哲学,探讨的是他教育哲学方面于我们有用的东西,如教育原理、教育方法等。不涉及他的一般哲学、社会哲学、政治哲学。重点放在重新探讨,不在重新评介,因为探讨先于评介,没有对评介对象的探索研究和正确了解,就不可能有实事求是的评 相似文献
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审美教育是人的全面发展的一个重要组成部分,艺术教育则是审美教育的核心;因为艺术教育能增进人们的审美感受,培养他们鉴赏美的能力,发展他们表达美的才能。因此,我们从一个国家艺术教育发展的情况,可以直接看到它的审美教育的发展情况,也可以间接看到它对审美教育的认识程度;这就是本文要介绍美国中小学艺术教育的目的,也就是本刊要围绕审美教育来编辑本期的用意。 相似文献
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陈科美 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(2)
从1961年到现在,这二十多年来(包括十年动乱),在美育探讨方面,作者对呼吁重视美育者多,对探索美育理论和实践者少;尤其对社会主义的中国应该实施什么性质的美育,研究得不够,而中国现在要求建设两个高度文明,实行三个面向,迫切需要一种具有中国特色 相似文献
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陈科美 《四川教育学院学报》2003,19(12):87-88
几年前，我们学校开始了计算机辅助教学的实践探索，最近两年又开始了网络环境的教学实践探索，因为课堂教学是目前各种教育教学活动的主要组织形式，所以我们主要进行的是网络环境下的课堂教学实践探索。本是对两年来我校网格环境下课堂教学实践探索的思索，主要阐述了我们对网络教学的理解、影响网络环境下的课堂学设计的主要因素、网络环境下的课堂教学设计应该特别注意的问题、网络环境下课堂教学的设计策略等等。 相似文献
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一、儿童的发展:艺术的价值。儿童心理学家们开始他们各自的发展心理的研究,得出至少两个共同的设想。第一,各种艺术是建筑在符号思维的基础上的,它们把感觉、情感和理性结合起来,以创造对象或作业。这些对象和作业试图解释经验,从某点上来扩充理解。这样,艺术的思考同任何其它思考一样,导致艺术制作的冲动同 相似文献