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陈红映 《楚雄师范学院学报》2005,20(5):1-5
《论语》是儒家的主要经典,对它的解读格外引人注目,其中重要的一面即是方法.本文认为用文本解读文本的方法来解读《论语》,即用孔子的话来解释孔子,更能维护古典文本中孔子思想的准确性和完整性. 相似文献
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陈红映 《楚雄师范学院学报》2006,21(7):75-86
李慎之先生生前曾说过:“近三年来我一直慊然于心的是总想为被谥为‘万恶之源’的‘个人主义’正名,认为‘自由主义’不落实到‘个人主义’头上就还没有落地。但是学力才力都不允许我写一篇正式的文章,只能在有些文章中提到自由主义时补上一两句为个人主义恢复名誉的话。”[1](P480)这里所谓“个人主义是万恶之源”是周扬对反右运动的总结文章的标题。对此笔者一直想不通,总想从学理上探个究竟。限于从高中到大学所受的教育,根本看不到也听不到有关个人主义的论说,迷团总是萦绕在脑海里。随着西方学术论著的大量译介,先是《简明不列颠百科… 相似文献
3.
庄子与自由主义 总被引：1，自引：1，他引：1
陈红映 《楚雄师范学院学报》2003,18(2):3-6
作者通过个人自由、思想自由、政治自由和经济自由四个方面研究了庄子的自由主义思想，肯定了庄子在自由主义史上的地位，从而说明在中国文化之根中早已孕育出自由主义。 相似文献
4.
陈红映 《楚雄师范学院学报》2008,23(2):1-6
战国时期是我国古代学术发达、文化繁荣的黄金时代,伴随着百家争鸣,诸子散文风格各异,争奇斗艳.究其原因,有以下几条:1.尊重知识,尊重人才;2.不尚一尊,思想解放;3.自由言说,言者无罪;4.学术交流,相生相成. 相似文献
5.
陈红映 《楚雄师范学院学报》2001,16(1):9-13
庄子思想是中国传统文化中最有价值、最有活力的基因，具有前瞻性和潜在的理论生长点，自由，平等，民族，人权，和谐乃至市场经济原理等现代观念都曾在庄子思想中孕育和发展。对中国和人类生活产生积极的影响，体现出时代价值。 相似文献
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陈红映 《新课程导学(上)》2012,(24)
阅读教学的主要任务之一是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯.培养学生的阅读能力是小学阅读教学的一个重要立足点.小学语文是小学生重要的基础学科,学生阅读能力的提高,读书能力的增强将对各学科教学起着一定的促进作用.加强阅读教学,调动学生阅读积极性,培养学生阅读能力,有利于学生在阅读实践中学会独立思考,学会阅读.那么,如何培养学生的阅读能力呢? 相似文献
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