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陈绒 《语文学刊:高等教育版》2011,(10):142-142,144
语文教学要克服枯燥乏味的技艺之学、知识之学乃至应试训练等问题,充分挖掘文学作品的生命—情感。用"心理暗示法"激发学生体验情感和学习兴趣,深刻领悟诗文的思想感情,将"情感、态度和价值观"落到实处,促进学生全面发展。 相似文献
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