德育工作禁忌谈     

陈育梅 《新乡教育学院学报》2004,17(1):45-46

学校德育工作必须联系学生思想实际和社会实际 ,运用学生喜闻乐见的形式。应知其有所为 ,也应研究其有所不为。只有这样 ,才能采取行之有效的方法 ,取得好的教育效果  相似文献   

思想政治课探究式教学模式的认识与实践     

陈育梅 《平原大学学报》2004,21(5):131-132

探究式教学是思想政治课教学改革和发展的一个新的方向，笔在政治课教学中大胆地采用了探究式课堂教学模式(以下简称探究式教学）。实践证明，这一模式打破了政治课堂沉闷的气氛．调动了学生学习政治的兴趣，培养了学生的创新学习能力和参与意识。  相似文献   

班级授课制与因材施教     

陈育梅 《新乡教育学院学报》2003,16(2):23-25

班级授课制作为近代工业文明的产物,是近、现代最基本的教学组织形式,一方面被全世界普遍采用,另一方面又不断受到怀疑和批判。这表明班级授课制作为最基本的教学组织形式,具有其合理性,也有改革的必要性。本文阐述了新时期出现的几种对班级授课制的改革形式,这些改革既保留了班级授课制的优势,又克服了班级授课制的局限性,使之更加关注对学生的个别教育、差异教育,从而更有效地因材施教,体现了现代社会对人才个性化需求。  相似文献   

培养孩子的责任感     

陈育梅 《河南教育》2004,(2):15-15

当今,中国的家庭以独生子女居多,大多数父母把孩子的学习放在第一位,对孩子其他方面的发展不够重视。一些愿意尝试做家务的孩子,还未动手就被家长赶去做作业、看书、听英语,孩子没时间、没机会做家务劳动。孩子长大后生活能力低下,成为令许多家长头疼的问题。我们可以看到,培养  相似文献   

核心素养视角下思维导图在初中英语阅读教学中的应用     

陈育梅 《教学管理与教育研究》2020,5(4):59-60

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族群认同理论及其对教育的启示     

陈育梅  滕菲菲 《怀化学院学报》2006,(Z1)

族群研究是当代国际人类学研究的前沿热点,首先介绍了族群的概念及其产生的历史背景,然后论述了族群认同的概念及其理论流派。文章的重点是通过族群认同理论,得出有关语言与族群文化、多元文化、民族教育、家庭教育、环境教育等方面的重要启示。  相似文献