浅谈思想政治课的导入技巧     

陈腊云 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(11):35-37

导入是一堂课的切入点,也是课堂教学内容的一部分,又是组织教学的科学而巧妙的手段,凝结着教师的创造性劳动.  相似文献   

中学政治课引导学生“创读”的探索     

陈腊云 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(Z1)

在素质教育不断深化的今天,许多中学教师在语、数、外等学科教学中就培养学生的创新精神进行了有益的探索,积累了不少经验。在这方面,政治课教学似乎薄弱一些。主要原因是某些政治课教师有一些误解,以为政治课既不需要培养也无法培养学生的创新精神与能力。在他们看来,中学政治课涉及的大都是政治、思想和道德等方面的内容,这些内容常被概括  相似文献   

中学政治课引导学生"创读"的探索     

陈腊云 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(7):122-125

在素质教育不断深化的今天,许多中学教师在语、数、外等学科教学中就培养学生的创新精神进行了有益的探索,积累了不少经验.在这方面,政治课教学似乎薄弱一些.主要原因是某些政治课教师有一些误解,以为政治课既不需要培养也无法培养学生的创新精神与能力.在他们看来,中学政治课涉及的大都是政治、思想和道德等方面的内容,这些内容常被概括为一个个"知识点".学生只要能掌握这些知识点,并在考试时能准确无误地书写出来就行了.因此,没有培养学生创新精神的必要.同时,中学政治课的很多内容由于其性质决定了表达上的严肃性与规范性,因此教师难以找到有效的方法引导学生开展创造性学习.  相似文献   

浅谈思想政治课的导入技巧     

陈腊云 《政治课教学》2003,(11):35-37

导入是一堂课的切入点,也是课堂教学内容的一部分,又是组织教学的科学而巧妙的手段,凝结着教师的创造性劳动。它如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。导入的过程乃是整个课堂教学的“准备工作”,为师生即将进行新课教学作好心理准备。所以,精心设计好导入这一教学环节,对于达到预期的教学目的,取得良好的教学效果,作用是很大的。下面列举几种导入方法,供大家参考。一、悬念布疑悬念是指人们欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时,对故事发展和人物命运的关切心情。上课伊始,若采用“故设悬…  相似文献