迁址办学背景下独立学院招生宣传策略探析     

孟宪军  陈航峰  徐定高 《科教文汇》2014,(18):193-193,195

教育部26号令《独立学院规范设置与管理办法》对独立学院的发展做出了规划,在该规划的要求下,部分独立学院迁址办学;在保证生源质量,完成招生计划的前提下,迁址办学对独立学院招生宣传提出了更高的要求,本文结合迁址办学中的一些问题,对独立学院招生宣传策略提出相应建议。  相似文献   

基于马斯洛需求层次理论的高校毕业生就业力提升探析     

陈航峰 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(1):18-20

运用马斯洛需求层次理论提升大学毕业生就业力,可有针对性地满足高校毕业生的合理生理需求,为知识储备、经验积累、技能提高提供保障,重视高校毕业生的安全需求,打造温馨校园,并且积极引导毕业生理性认识求职过程中遇到的社会问题;关注高校毕业生归属和爱的需求,为毕业生营造和谐的交往环境,提高毕业生求职的适应能力;满足毕业生的自尊需要,不断改进思想政治教育方法,提升毕业生工作激情和创造能力;针对毕业生的自我实现需要,教育和引导毕业生提高核心竞争力,成为全面发展的有用之才。促进当前毕业生就业竞争力,提升就业质量。  相似文献   

试析高校党员教师的先进模范作用     

陈航峰  寿秀香 《成都教育学院学报》2007,21(10):38-40

在高等教育发展中,教师作为先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者,作为青年学生健康成长的指导者和引路人,起着极其重要和关键的作用;党员教师在推动高等教育持续科学发展的进程中所起的作用更加巨大,是党的先进性代表中最具生命活力的重要力量.党员教师应当成为"三个代表"思想的忠实体现者和实践者,应当认真思考自己如何为先进生产力的发展、为先进文化的发展、为人民的根本利益而贡献自己的力量,让党的先进性发扬光大.  相似文献   

个性化素质教育探索     

陈航峰  梅亚明 《成都教育学院学报》2010,24(5):35-36,100

个性化素质教育是当代教育的合理选择和有效探索,开展有特色的个性化素质教育是培养、强化学生的良好个性素质与预防、改造学生的不良个性素质相统一的过程,也是促使受教育者实现理想个性素质,达到个性化与社会化、主导教育与自我教育相统一的过程。  相似文献   

大学新生始业教育体系探索     

陈航峰 《邢台职业技术学院学报》2011,28(5):33-35

大学新生入学教育是引导新生完成从中学到大学角色转变、迅速适应大学生活并健康成长成才的有效途径,但当前大学新生始业教育存在缺乏系统性、针对性等不足之处,导致在观念上、形式上都存在诸多不足,效果也不尽如人意。因此,高校应合理构建始业教育体系,通过正确的引导,使他们少走弯路并朝着健康的方向发展。  相似文献