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多年来,作为政治教师,我们一直被这样的处境所困扰：部分学生在学校的思想政治课考试分数很高,但在生活中的思想道德水平却比较低;许多学生平时聊天,提起奥巴马、美国大选、伊拉克战争、石油危机、气候变暖、英国皇室等都是津津乐道,可是一旦上政治课便无精打采、心不在焉……原因出在哪呢？过去,人们可能会把责任推到传统高中思想政治课程结构固有的局限性头上。一般而论,其局限 相似文献
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陈航波 《中国科教创新导刊》2011,(30):124-125
教学设计直接关系到课堂教学的质量和水平,如何提升教学设计的实效性呢？笔者在操作策略层面提出了教学设计＂六步法：＂（1）背景分析实实在在;（2）教学目标简洁明了;（3）教学重点突出强调;（4）教学难点辩证对待;（5）教学过程推陈出新;（6）教学反思不可或缺。这＂六步＂预设着将要完成的教学项目,规划着将要展开的心灵工程的蓝图,记录着往后教学中的新想法和新尝试,保证了教学设计大的方向和应有视野,对于提升教学设计和课堂教学的实效性意义重大。 相似文献
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造成高中思想政治学困生与学优生差距较大的因素很多,认知因素显然是主要原因。面对学困生转化这一历久弥新的话题,本文围绕认知策略训练,提出了包括出声思维、讲练结合、思路比对、反复强化、思维构图在内的五种行之有效的方式,旨在帮助学生改进学习方法、改正思维策略、巩固知识积累、提高运用能力。 相似文献
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课题研究的背景温岭之江高级中学是一所民有国办的普通高级中学(老板出钱教育局办学),建校十年来,在温岭市教育局、之江集团公司的正确决策下,在全体教师的共同努力下,不断进取,取得了可喜的成绩。2005年学校被省教育厅批准为省二级重点普通高中,2007年学校通过了ISO9001国际质量管理体系认证,学校管理、 相似文献
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陈航波 《中学政治教学参考》2013,(3):35-36
随着课程改革的不断深化,模拟上课日渐成为主要的考核评比方式之一,适应并接受这一方式已成为广大教师的必选项。如何在模拟上课中出彩?本文提出走好"三段九步",即通过"三个阶段,九个步骤",提升教师的教学素养和教学技能,提高其驾驭模拟上课的能力。 相似文献
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以规范化建设促良好习惯的养成 总被引：1，自引：0，他引：1
《朱永新教育文集》里有这样几句话：“理想的学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长;理想的学校应该有一支创新型的、有活力的教师队伍：理想的学校应该有一批善于探索、具有良好习惯的学生……” 相似文献