生态专业植物生理学实验课教学改革的一些做法和体会     

贾国梅  陈芳清  张丽萍  陈菽 《中国现代教育装备》2010,(7):90-92

植物生理学是生态学专业的一门重要的必修课。尝试植物生理学实验课的改革对于提高植物生理学教学具有重要意义。本文简述了我校目前生态专业植物生理学实验课教学改革的一些做法,总结了改革后植物生理学实验课的经验。  相似文献   

浅谈作文评语创新     

陈国华  陈芳清 《陕西教育》2009,(6):62-63

传统的作文评语,如语句通顺、有条理、层次分明等等,这样的评语,枯燥乏味,对孩子们根本就没有吸引力,更谈不上对他们作文水平的帮助。作文评语应该是富有朝气的、具有亲和力的、带有创造性的语言,能尽最大的可能调动学生写作的积极性,并且能走进学生的内心,成为一个与学生心灵对话的平台,一次交流思想的机会。  相似文献   

提高中小企业与地方高校联合培养硕士研究生参与度的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘敏  郑江英  陈芳清 《中国科教创新导刊》2009,(34):10-11

本文通过分析地方校企产学研合作培养研究生的现状和意义,对如何提高中小企业参与地方高校培养的积极性进行了探讨。认为通过提高企业自身对产学研合作培养研究生的主体认识,合理利用地方高校的科技资源及地理优势,积极发挥联合培养研究生对企业创新的推动作用,构建长效的合作机制以及积极的政府引导能达到提高中小企业与地方高校联合培养硕士研究生参与度的目标,最终实现校企合作双赢的目的。  相似文献   

舞蹈艺术教育的德育功能和价值     

陈芳清 《科教文汇》2011,(35):23-24

舞蹈艺术起源于上古时代,是古代部落或氏族欢庆收获和祈神祭祀活动中的重要仪式之一。这种行为方式本身就是＂德＂的体现。舞蹈艺术教育活动中团结向上、积极进取、向善向美、追求幸福等具有鲜明时代特征的社会核心价值观,也就是道德的精神实质,成为舞蹈艺术的灵魂。舞蹈的德育价值是通过教师引导,学生参与、感受、亲身体验等形式来实现的,真正体现了寓教于学、寓教于乐和自我教育的教育原则。  相似文献   

生态学专业研究性教学模式的尝试     

贾国梅  陈芳清 《教育教学论坛》2014,(2):203-205

研究性教学是把科学研究的最新成果引入教学过程的做法。而生态学专业是一门创新性很强的学科。提高学生的创新思维能力首先就要从课堂上进行研究性的教学,真正在教学过程中贯彻"学为主体,教为主导"的理念,提升学生的综合素质,培养创新能力。本文简述了我校目前生态专业尝试研究性教学模式的一些做法,总结了改革的一些经验。  相似文献