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陈若团 《海南广播电视大学学报》2011,12(3):82-85
目前高职生存在一些不良消费现象,不利于其健康成长。高校教育工作者应加强高职生消费道德教育,引导他们树立正确消费观。高职生消费道德教育具体内容和途径包括：坚持高校消费道德教育主渠道;优化家庭教育环境,转变家庭消费观念;充分发挥社会引导作用;加强自我教育,促进正确消费价值观形成。 相似文献
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陈若团 《湖北函授大学学报》2011,24(8):54-55
加强和改进大学生思想政治教育,必须积极探索,勇于创新,努力开拓灵活多样的有效途径。要结合大学生的社会实践,把思想政治教育融入校园文化建设,主动占领网络新阵地,充分发挥校园第二课堂的主阵地作用,努力提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
3.
考核是教学过程的一个重要环节,也是对教学效果的考查环节。高职院校思想政治理论课考核制度设计应转变考核观念,优化考核方式,改革评价方法,提高课程教学的针对性、实效性。 相似文献
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学生社团是思政课实践教学和学生自我成长的重要载体,它可以深化思政课教学的实践性,内化思政课教学的融通性,强化思政课教学的主体性,优化思政课教学的组织性。然而,在实践中,很多高职院校的社团思政还处于校园育人的边缘化地位中,在育人理念和实践探索中还有待加强。因此,需要强化“三全育人”理念以完善“社团思政”的保障机制,创新“社团思政”实践内容以提高育人实效,注重社团品牌特色以提升社团知名度,进而形成“社团思政”改革的新模式。 相似文献
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