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对“考研热”的社会学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
受教育者不断追求高学历成为眼下教育界的一大特征。出现这一现象,固然是因为受教育者抱着不断追求知识、提升自我的良好愿望,另一方面也反映了由于社会对学历要求的不断提升,造成个人追求文凭的热潮。无论是公司求职或是学校任教,一般而言,学历高者往往较之学历低者具有被优先录取的优势。 相似文献
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歌里都唱“世上只有妈妈好”，可妈妈到底有多好？有这样一位母亲，背着两个女儿上学，一个4年，一个9年，整整13年，她就用自己的背履行着作为一名母亲的职责，从无怨言。这位母亲叫郭青梅，她的两个女儿叫王燕、王芮。请随本刊记者一行走近这位奇特的母亲和她特殊的家庭! 相似文献
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中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部副主任,副研究员彭霞光女士接受记者采访时说,目前,我国绝大部分省份已在不同程度地开展了残疾儿童随班就读工作,大多数低视力儿童、轻度智力落后儿童和聋童已成为普通学校普通班中的一员,与正常儿童一起享受平等的教育权利,一体化教育已逐渐被学校、社会、家庭所接受。 相似文献
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武汉版<义务教育课程标准实验教科书·科学>①(以下简称<科学>)课程中包含大量科学与环境、资源、科技、保健、生活、科学史等STS内容,对于帮助受教育者尽早理解科学、技术和社会三者之间的关系并为将来进入社会后促进三者之间的协调发展而储备知识具有重要意义. 相似文献
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李吉林是中国自己培养出来的儿童教育家。她创立情景教育理论框架和操作体系,为我国的素质教育做出了重要贡献。她“具有前瞻性的思考”,敢于走创新之路,为理论和实践工作树立了一面旗帜。今年5月,人民教育出版社出版了300万字的《李吉林文集》,媒体称其为“中国特色的教育诗篇”。2006年7月1O日出版的《教育》双周刊刊发《李吉林与她的情境教育》,向读者介绍了李吉林研究员走向成功的动人事迹。《怎样把小学生教聪明?》一文,再次把我们带入李吉林那多彩有趣的课堂。 相似文献
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什么样的人能称为教育家?专家认为,除了要有崇高理想、完美人格、丰富知识和对教育对象的大爱,还要能形成自己的教育思想、教育实践体系,原创性地回答教育的一些最基本、最核心的问题,要能对同时代人的教育行为起到积极而重要的影响作用。李吉林的实践与研究恰恰体现了这些精神。 相似文献
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掺镁硅酸钙(CS)生物陶瓷支架在修复下颌骨缺损中具有独特的优势,然而抗菌性能的缺乏使其难以应对复杂的口腔环境。本文首次采用新型含铜聚多巴胺快速沉积方法对CS支架进行功能修饰,分别构建了内修饰支架(CS*P)、外修饰支架(CS@PDA)以及内外双修饰支架(CS*P@PDA)。通过体外对支架表面形貌、降解行为及机械性能进行评价,我们发现双修饰支架具有独特的微纳结构表面和可观的机械强度。在浸泡降解过程中,双修饰支架组的铜离子在早期会快速释放,而后呈现长期的缓释状态。体外抗菌及细胞试验提示,铜离子梯度释放模式在赋予双修饰支架优异抗菌效果的同时,保持了其良好的生物相容性,并且具有促进成骨和成血管的效果。此外,双修饰支架在兔下颌骨临界骨缺损模型中展现了可靠的早期促骨再生效果。总之,通过含铜聚多巴胺内外双修饰法可构建兼具抗菌能力和促骨再生能力的骨再生支架,该修饰方法简便易行且适用性广泛,有望为预防植入物感染提供新思路。 相似文献
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今年4月,在丹麦首都哥本哈根举行的2006年度国际中学生创新成果展上,山东师范大学附中学生潘立群发明的“可解决色觉障碍的交通信号灯”获得工程学的一等奖——最佳国际项目奖。这是中国选手首次获得此项赛事最高奖。 相似文献
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