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文章在给出知识管理及高校知识管理内涵的基础上,探讨了知识管理与学校效能的关系,提出了推动高校知识管理的策略,认为高校领导与全体教师应共同参与知识管理,应设立专门的机构,充实学校知识管理平台,为推动知识管理提供支持,等等。 相似文献
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<正>一、情境教学法的困惑英语语法的教学方法要视不同的学情而定,对待层次较高的学生可以引导他们自主探究,加强语言的输出训练。而对于基础较差的学生群体,也许传统的授课模式更适合他们。情境教学法对教师的专业素质有很高的要求,教师角色应向广度延伸,向深度扩展。尽可能多地了解社会热点,阅读大量书籍;努力提高专业素养,增强课堂驾驭能力;不断反思总结,改进教学方法,促进学生不断提高。二、情境教学法的策略 相似文献
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陈蛟 《读与写:教育教学刊》2008,5(2):109-109
虽然我们提倡无差别教育已多年,可城乡差别依然明显.城市中学早已有了三机一幕、多媒体、网络教室:学生可以使用计算机、互联网等学习,还可以使用电子词典帮助阅读极为省时方便; 相似文献
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有效教学是新课程改革下对教学方式的新要求,主要是为了引导和培养学生自主学习和合作学习等有效的学习知识的能力,突出了学生的主体地位,培养出适合社会的优秀人才。 相似文献
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陈蛟 《新课程导学(上)》2013,(4):19
纵观当前的美术教学,美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中。而中学美术欣赏教学主要任务就是对学生进行审美教育,提高学生的审美素养。可是,在美术欣赏课中究竟要培养学生的哪些审美能力呢?对这个问题我非常感兴趣,近几年的教学中我也一直深入研究,借此机会谈谈自己的浅薄看法。一、培养学生正确的审美观审美观是一个人用什么样的审美观点、抱什么样的审 相似文献
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21世纪以来,全球化的持续深入推动了各行各业的国际交流与合作,具备双语能力的人才需求日益增多,国内“双一流”高校开始逐步推行双语教学模式。在此趋势之下,地方院校也开始探索创设双语课程,但仍面临诸多困难与挑战。文章基于凯里学院建筑学专业的双语教学实践,对少数民族地区地方院校的双语教学模式进行研究,探讨其发展所面临的问题,并提出加强双语教学建设的针对性建议。 相似文献
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陈蛟 《新课程导学(上)》2013,(27)
美术欣赏是美术教学的重要组成部分,它对于提高学生美术修养,陶冶情操,开阔视野,扩大知识领域,具有重要作用.要使学生对美有正确的认识和理解,就要让学生在文化情境中接触美、认识美、欣赏美,让学生在欣赏中形成健康的审美情趣和正确的审美观点.长期以来,我一直非常重视美术欣赏教学,并着力研究其教学形式和方法.下面我就美术欣赏教学的几种形式谈谈自己的看法. 相似文献
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