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陈衍梅 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):79+81
数学活动是师生共同参与、交往互动的过程,动手实践、自主探索与合作交流是数学学习的重要方式,小组合作学习在达成学习目标的过程中发挥着不可忽视的作用.在低年级数学教学中,要加强小组合作学习方法的指导与培养,把握好时机,突出为教学服务的原则,重视评价与鼓励."没有合作的课堂教学,就不是真正的教学."小组合作学习是为了让孩子们学会相处,学会倾听,学会学习,全面提高学生的学习能力,需要教师从每一节课做起,扎实地抓,灵活地教,巧妙地引,坚持着做,只要坚持,假以时日,孩子们的能力一定会得到发展,课堂教学效益也必然会提高. 相似文献
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