学生作为他人在场:民办高等教育内涵建设的一个思路     

陈贵青 《继续教育研究》2013,(11):11-14

从学生作为他人在场这一视角来思考民办高等教育的内涵建设。在民办高等教育发展中,将学生视为谁在场是教育者的困惑。将学生视为他人在场,有助于分析民办高等教育发展的困境。让学生作为他人在场,要求民办高等教育接纳学生现状、允许教育过程的中断、倾听学生的批评和抱怨、鼓励学生质疑、满足学生个性学习需要、构建包容多元的校园文化。  相似文献   

追求一致与保护差异:教育的双重向度     

陈贵青 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):1-4

人与人的共同性和相异性对于人与人的相处具有各自不同的意义。在教育中,追求一致的教育者们认为,教育的任务是改造每个人的相异性,追求人能达到的高度发展和完美状态。倡导保护差异的教育者们认为,教育在追求人的高度发展和完美状态过程中,扼杀了每个人的独特性,使得社会生活失去了活力,教育活动的开展有待于教育者在上述两个不同向度之间进行平衡和协调。  相似文献   

英国现代学徒制的改革   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈海忠  陈贵青 《职教论坛》2004,(1):59-61

英国的学徒制源于12世纪伊丽莎白时期手工业行会对其内部的徒工进行的职业训练.二战后,由于严重缺乏经济发展所需的各级技术人才,英国政府开始加强企业内的产业训练.1964年"产业训练法"和1973年"就业与训练法"的颁布,建立并完善了新的企业内产业训练体制.但从总体来看,英国的职业训练仍不失其"自愿自助"的传统.企业内的整个学徒训练计划是以劳资双方签订的协议为基础的,在徒工的训练内容、方法和考核方面,政府所能施加的影响非常有限.  相似文献   

博克对美国现代大学社会服务功能的反思     

赵卫平  陈贵青 《江苏高教》2003,(4):125-127

博克认为 ,美国大学受外部世界、学术因素和学术价值观影响并没有对国家的迫切需求作出反应。大学应在传统派和激进派之间走中间道路 ,以自己独特的资源和内在的逻辑更好地为社会服务  相似文献   

大型水轮发电机组不对称运行时的参、强联合共振研究     

邱家俊  陈贵青  刘云川 《商丘师范学院学报》1998,(Z4)

对某大型水轮发电机转子轴系在发生两相线间突然短路时由电磁力矩引起的扭振进行了研究,探讨了由参数激励、强迫激励以及二者联合作用下轴系扭振共振的规律．首先应用有限元法求得了轴系扭振的前五阶固有频率及振型,接着求得了考虑多磁极（凸极）和振动偏心双重影响下的气隙磁场能量,进而求得了电磁力矩的表达式．应用电机耦联系统的能量法,建立了轴系扭振共振时的一阶近似方程,并对稳态解进行了幅频特性分析,最后计算了轮系的动态应力．研究结果表明,两相线间突然短路时电磁转矩很大,并且其中的100Hz成分与轴系扭振的第二阶固有频率101．182Hz很接近,极剔］起共振,造成破坏,必须设法避免．  相似文献   

利文斯通的古典教育思想浅析     

赵卫平  陈贵青 《外国教育研究》2002,29(10):1-4

英国的古典教育在“一战”期受到人们的抨击，英国教育家利文斯通则认为，古典教育对培养学生的理性和塑造国民精神具有重要作用，传统的自由教育在科学技术迅猛发展的时代仍然有其存在的理由，并应在教育中占据主导地位，笔者认为，利文斯通的教育思想对当今教育实践中的人文教育及其与科学教育的融合具有一定的借鉴意义。  相似文献