STSE视域下的高中生物学课后习题研究     

陈超宇  王贵雄  傅悦  方响亮 《中学生物教学》2023,(21):22-24

课标要求教材内容要体现“科学、技术、社会”的思想,同时融合环境要素,倡导STSE教育。通过对人教版新旧教材课后习题进行情境分类和统计分析,揭示习题中的STSE教育,即STSE习题;再通过问卷调查学生对STSE习题的认识,凸显STSE教育在高中生物学课堂教学和学习中的重要性,为一线教师贯彻落实STSE教育提供参考。  相似文献   

今天，你无力了吗？——浅析政治教师们的内心窘困     

陈超宇 《学生之友(初中版)》2011,(5):66-66

最近,为促进常州教育健康发展、促进学生心理的健康成长,我们常州市新北区开展了初中学校心理保健师的培训,盛请相关领域的名师专家前来开讲点评。专家之言,寥寥几语,却四两拨千斤,拨得云开见日出。  相似文献   

供水管道漏损的声学特性管内检测研究     

陈超宇  邵煜  俞亭超  张土乔 《科技通报》2019,35(12):130-134

给水管网漏损问题广泛存在,对资源、环境及社会造成巨大损失。供水管网漏损检测方法众多,其中声学检测应用较多。水听器利用声波在水中传播的技术,能近距离监听漏损产生的声信号,降低外部影响,为漏损的发现提供保障。为深入探究漏损声学特性的影响因素,本研究设计管道漏损声音测量装置,模拟给水管道漏损过程,并对各个影响因素进行分析。试验结果表明,管内压力、漏损孔径、水听器距漏损点的距离等均是漏损声音信号的重要影响因素。管内压力越大,漏损声音的能量越大。漏损声音的能量与漏损孔径成正相关,但这同时与漏损速度有关。声波传播过程中会引起能量衰减,高频衰减快,低频衰减慢。  相似文献