基于启发式教学模式的“大气物理学”教学实践探索     

陈超辉  陈雄  姜勇强  曹剑秋  金赛花 《科教导刊》2023,(11):85-87

启发式教学不仅让学生获得知识,更让学生得到全面发展,是高等教育工作者关注的重要课题。文章结合启发式教学的特征,针对大气物理学教学实践中的不足之处进行探索。文章首先探讨了大气物理学的课程特点及教学实践现状;然后简述了启发式教学的理念与内涵;最后遵循启发式教学模式,从思想认识、教学目的、教学形式等角度开展对大气物理学启发式教学模式的探索,以期对大气物理学教学模式改革和提高大气科学人才培养质量提供参考。  相似文献   

基础理论性课程半翻转课堂教学设计与实施——以“大气物理学”为例     

陈雄  陈超辉  姜勇强 《科教导刊》2023,(28):98-100

半翻转课堂是将传统课堂教学与翻转课堂教学有机融合,在不过多占用教师和学生课外准备时间的基础上,吸收传统课堂之精髓,发挥翻转课堂之优势,极大地提高了学生的课堂参与度,提升了课程教学质量。文章以“大气物理学”教学为例,阐述了一种适用于理论性和基础性都很强的课程的半翻转课堂教学模式的设计和实施,可为其他课程教学模式的改革提供借鉴。  相似文献