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九四年全国高考语文试卷第21题,述题文字有不确当处,试指摘之。这道题目如下,着重号系笔者所加: 根据下面说明,完成后面两题。(4分) “育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作,在报上登了一则启事,标题是“育人财会职业高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。请分别按以下两项要求对该标题进行修改。(修改后要符合刊登启事的本意,学校全称不得改 相似文献
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陈远亮 《中学语文(读写新空间)》1993,(8)
语文知识的学习,说千道万,归根结蒂是两个字:积累。要想积累得丰富,单靠课内几篇范文的学习是远远不够的,还需要在课外广泛涉猎,而课外涉猎往往带有随意性和盲目性,因此,怎样有效地制导学生的课外阅读,增强其知识积累的目的性和指向性,使课内课外沟通起来,最终形成知识的网络化和立体化,是一个很有价值的课题。我的一个作法是,立足于课内知识,将其适当延伸或迁移。其根据是:作为教材的课文虽说都是单篇的,但它作为知识的载体却并不孤立,而与其它各种形式的知识载体存在着某种亲缘关系,凭借这种亲缘关系即可将课内知识加以延伸或迁移。 相似文献
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《东兴小导游——表格制作》是广州市信息技术教科书小学第二册第一章第五节课的内容,根据我校学生和教材实际进行了信息技术与综合实践学科教材的重组。主要通过金山文字表格工具的应用,在学生掌握了金山文字2003基本的编辑和排版的基础上进行学习的。本课主要是让学生掌握制作表格的方法,为以后学习调整表格及表格的数据计算作好辅垫。 相似文献
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小议所谓“严格要求”苛刻对待学生作文的人有一个十分冠冕的挡箭牌:这叫“严格要求”!谁都不愿承担“不严格要求”的罪名,于是,优秀作文的评分很长一个时期是以八十五分为极限的,不敢打高分,更不敢打满分,其“理论根据”是,作文乃无底之洞,即令大作家的文章也不能说十全十美。瞧,无形中把要求于大作家的标准用来要求中学生,真够“严格”的了!优秀的作文尚且只能打八十五分,一般的就只能打六—七十分,至于差的,则永远在及格线下徘徊!由于这种“严格要求”,学生普遍对作文失去 相似文献
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