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现行人教版七年级《思想品德》是2003年秋第一次出版,依据教育部2007年12月印发的《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见》作了进一步的修订,从2008年秋开始使用的。因此,教材的知识体系更加完善,教学内容更加贴近学生的生活实际,教学图片资源的应用 相似文献
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人教版《思想品德》教材七年级上册第四单元第九课第二框题“防范侵害,保护自己”是该册教材的最后一课,在这一课最后一页的“相关链接”中提到了专门针对未成年人制定的两部法律《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。虽然教材中没有提到任何关于这两部法律的具体内容,但其实是在为下册第四单元第八课第一框题“特殊的保护特殊的爱”打下伏笔。 相似文献
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<普通高中课程标准试验教科书>(人民教育出版社)<哲学与生活>在编制"掌握系统优化的方法"一框时,配了一幅漫画作形象的说明,并设计了"木桶"和"短板"的对话来进行阐释. 相似文献
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现行普通高中课程实验教科书《思想政治》(2)必修《政治生活》(人民教育出版社出版,2010年3月第4版)全面贯彻了党的十七大精神,体现了思想政治课联系实际、与时俱进的突出特点。较之于2008年3月第3版,又进行了增、删、调、修,使部分表述更为严谨和科学,在教学应用中有着良好的可操作性。例如,教材第35页第二 相似文献
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一、问题与情境:至清水中暗存疑人教版思想品德八年级下册第九课在"公平是社会稳定的‘天平"’一框中设置了一则情境图片:图片中的一块黑板上显示了万兵、李超、陈冬三位同学的得票数,分别是13票、13票、2票。显然,这样的投票结果给学生带来了困扰,甲乙丙三位同学就此问题发表了他们的看法。旁白:学校给八年级(2)班一个外出交流的名额,班主任组织全班投票选拔,结果万兵和李超脱颖而出,但 相似文献
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普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修2》政治生活第一课第二框在讲到公民的政治权利和自由时,关于选举权和被选举权的含义是这样表述的：公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利,是公民的选举权;公民被选为国家权力机关代表的权利,是公民的被选举权。但在讲到村委会和居委会（第二课第一框和第三框）时,村民或居民选举村委会主任或居委会主任,又说这是公民在行使民主选举的权利。 相似文献
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《普通高中课程标准试验教科书》(人民教育出版社)《哲学与生活》在编制掌握系统优化的方法一框时,配了一幅漫画作形象的说明,并设计了木桶和短板的对话来进行阐释。木桶代表整体,短板代表部分。下面是木桶和短板的对话内容:木桶:我是整体,若没有我,你们木板就失去了存在的意义,你们必须服从我的要求。短板:不对吧,应该说没有我们木板,就没有你木桶,凭什么要我们服从你呢? 相似文献
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人教版《思想品德》教材七年级上册第四单元第九课第二框题防范侵害,保护自己是该册教材的最后一课,在这一课最后一页的相关链接中提到了专门针对未成年人制定的两部法律《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。虽然教材中没有提到任何关于这两部法律的具体内容,但其实是在为下册第四单元第八课第一框题特殊的保护特殊的爱打下伏笔。而下册教材中未成年人保护法的影印件(教材第102页)延续了上册的说法,对未成年人保护法的通过均表 相似文献
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一、活化教材顺思路
人教版《思想品德》八年级下册第六课“终身受益的权利”有两个框题,即知识助我成长和珍惜学习机会。教材遵循这样的内在逻辑：开篇畅谈教育的含义和意义,引导学生了解义务教育相关知识,思考生活中若出现侵犯学生受教育权的现象应如何维权,最后落脚在希望学生珍惜受教育权,履行受教育义务。应该说,教材设计立意很高,期望学生在全民学习、终身学习的时代树立终身学习理念,同时紧紧围绕八年级下册“权利和义务相一致”的内容展开。 相似文献
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