排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
课程改革已经走过了十多个春秋,在这十多年的改革进程中,小学语文课堂教学发生了很大的变化,取得了令人欣慰的成绩.但笔者在广泛深入学校、走进课堂进行调研时,发现阅读教学中存在着一些有失语文教学本真、让人难以捉摸的"雾化"现象.这里所说的"雾化"现象是指小语阅读教学被一些机械的、盲目的操作所代替,被一些虚幻的、缥缈的环节和内容所遮掩,看不出教学的本来面目,给人一种雾里看花、隔靴搔痒之感,使阅读教学陷入了高耗低效的泥潭.如何矫正阅读教学中的"雾化"现象,实现语文阅读教学的课堂优化呢?我们根据平时听课的感受,提出如下改进策略,与读者共勉. 相似文献
2.
3.
【教学内容】人教版一年级下册第七组第27课。【教学目标】1.认识"狮、整"等14个生字,会写"练""习"等6个字,了解"党字头"的写法。2.能正确、流利地朗读课文,积累课文中出现的偏正式短语,并练习说话。3.了解两只小狮子的不同表现,明白不能依靠父母,从小要学习生活本领的道理。 相似文献
4.
对于小学习作教学,我认为:第一,在指导思想上,要体现真实、朴实的教学风格,在扎扎实实的语言训练中切实提高学生的书面表达能力。第二,在操作方式上,要体现开源导流,开源:打开思路,解决习作内容,让学生有话可写;导流:指导写法,让学生形成基本的习作技能,力求把文章写好。一、激活思维,寻找素材,让学生能写"2011版课标"强调,"对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话"(第一学段),"观 相似文献
5.
教学内容人教版二年级下册第21课。教学目标1.认识"戴、价、购"等13个生字,会写"抹、挤、拱"等10个生字,在识字中培养学生独立识字的能力。2.正确、流利、熟练地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。3.熟读课文,抓住"浓墨涂抹"和"轻笔细描"体会戴嵩绘 相似文献
6.
课程改革已经走过了十多个春秋,在这十多年的改革进程中,小学语文课堂教学发生了很大的变化,取得了令人欣慰的成绩。但笔者在广泛深入学校、走进课堂进行调研时,发现阅读教学中存在着一些有失语文教学本真、让人难以捉摸的"雾化"现象。这里所说的"雾化"现象是指小语阅读教学被一些机械的、盲目的操作所代替,被一些虚幻的、缥缈的环节和内容所遮掩,看 相似文献
1