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1.
在中华民族的传统观念中,群体主义是一重要特征。这具体表现为以追求群体利益为最高价值取向和个人利益服从群体利益的理性原则。强调群体利益并不完全抹煞个人利益,相反,儒家学派的创始人孔子就很重视个体的生命安全、个体的独立人格和独立意志、个体的合理生活欲求。传统的群体精神和与之并存的肯定个人正当利益的唯物主义观点为共产党人提供了有益的借鉴和启示,我们可以对之进行继承、更新和超越。 相似文献
2.
青年毛泽东与民族忧患意识 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从忧患的目标取向、表现形式、实践路向及忧与乐的关系等方面,论述了青年毛泽东吸取民族忧患意识中有益的合理的因素,将民族忧患意识提升到一个新境界所形成的具有特色的青年毛泽东忧患意识。这对于当代中国青年确立正确的忧患观具有一定的指导意义。 相似文献
3.
陈金龙 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(5)
教会大学史研究的新突破——评《教会大学在近现代中国》陈金龙（华南师范大学政法系，副教授，广州，５１０６３１）湖南师范大学博士生导师谭双泉教授的新著《教会大学在近现代中国》一书，最近已由湖南教育出版社出版。拜读全书，笔者认为，其主要特点有以下几个方面... 相似文献
5.
一、课堂实录（课前与学生交流有关小动物的话题。）l.检查字词，初读感知。师：丰子恺老先生曾养过一只白鹅，他把它画了下来，同学们请看，这就是他们家的白鹅——（出示课件，课件显示白鹅）。[第一段] 相似文献
6.
7.
8.
全面建设小康社会是全国各族人民根本利益所在 总被引：1，自引：0，他引：1
陈金龙 《思想理论教育导刊》2008,1(5):22-25
十七大报告对全面建设小康社会目标提出了新的更高要求。全面建设小康社会旨在实现人民根本利益,也是实现人民根本利益的现实途径;坚定不移地实现全面建设小康社会的目标,才能确保人民根本利益的真正实现。 相似文献
9.
经过20多年的研究积累,思想政治教育的学科体系日渐成熟,基本范畴、基本理论已经确立,研究内容、研究方法也形成了一定的范式. 相似文献
10.
所谓道德灌输,就是教育者将一定的道德原则、规范和道德理论、观念传授给受教育者的过程,其目的是使受教育者掌握一定的道德知识,确立一定的道德意识,并以此指导自己的道德活动。道德灌输是道德教育的基本形式之一,所有的道德教育活动都直接或间接地包含着道德灌输这一实质内容。灌输是相对于自我教育而言的,与疏导是统一的,它是道德理论转化为人们的道德行为的中介环节。 相似文献