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设计开放性的数学教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
陈锡龙 《中学数学教学参考》1999,(10)
优化中学数学教学,探索开放式的数学教学模式,提高学生在数学学习中的主动性、自主性和积极性,形成使学生真正处于主体地位的课堂教学氛围,进而培养学生的创造能力,是当前数学教育界关注的问题．下面谈谈我们设计开放性的数学教学的一些做法．一、改造课本内容,使之具有开放性数学教学是学生创造（再创造）性的活动过程,仅靠教师的传授,还不能使学生获得真正的数学知识．如果针对课本内容设计一些开放性的教学内容,为学生创造性学习提供必要的素材,就能使学生在对问题的独立思考、积极探索中,达到对数学知识的灵活运用,达到开发… 相似文献
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本文基于文献的研读、问卷的调查以及笔者教学实践和经验的提炼,从拓展训练内涵解读入手,对初中体育教学引入拓展训练的意义与依据、影响初中体育教学实施拓展训练的因素进行了思考与分析,并在此基础上提出了几点初中体育课有效开展拓展训练的途径与策略。 相似文献
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