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陈香仁 《时代教育》2010,(6):211-211
学习动机与学习成效密切相关,创建高效课堂必先激发学生的学习动机.本文分析了低年级学生学习动机的特点,并根据该特点就如何激发学生学习历史与社会学科的动机提出了建议.  相似文献   
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