试论学生非智力因素的培养与差生转化     

陈高荣 《中小学心理健康教育》2008,(12):36

现代心理学研究表明,学生的学习成绩受到智力因素与非智力因素的共同影响,而非智力因素的培养,已引起国内外越来越多的教育者的重视。所谓非智力因素,是指在人的智慧活动中不直接参与认知过程的心理因素。对于学生来讲,就是指学生的需要、兴趣、情感、意志、性格等心理因素。智力因素如果没有非智力因素的配合,学生的学习活动既不能发生,也不能持续。在学习中,良好的非智力因素能充分调动学生学习的主观能动性,促进智力的发展,使学生潜在的智力水平得到充分地发挥与实现。  相似文献   

加快农村中小学校园文化建设之我见     

陈高荣 《基础教育参考》2014,(24):40-41

正加强校园文化建设,其目的是营造浓郁的文化氛围,实现人文环境和自然环境的和谐统一、协调发展,使师生员工沉浸在文化的氛围之中,"呼吸"高雅的文化气息,让情操得到陶冶、思想得到净化,实现对学校办学思想、办学目标、办学理念的高度认同。一、存在的问题目前,校园文化建设已成为提升办学内涵,推动学校发展的热门话题,普遍引起了越来越多校长的关注。然而,令人遗憾的是,校园文化建设问题在许多农村中小学还处在"犹抱琵琶半遮面"的状态,  相似文献