排序方式： 共有26条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
近几年在理科试题中常出现一些含有诗词的题目,看后让人耳目一新。这种考题融入了我们的民族文化,改变了理科考试的传统风格,把感性认知与理性思考融为一体,彰显出一种中国特色的文化魅力,拓展了理科教学思路。 相似文献
2.
陈鸿儒 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
异读合成词在训诂学上的运用陈鸿儒异读合成词指汉语中这样一种双音词：它由某一单音词的两个不同读音组合而成，它的意义就是具有这两个不同读音的那个单音词的意义。比如能耐这个词，其中耐字记录的是能的另一读音，能耐由能的＂能＂、＂耐＂两读音组合而成，能耐的意义... 相似文献
3.
陈鸿儒 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
《诗·关睢》“寤寐思服”一句作何训释,前人意见不一,如: 毛亨:“服,思之也。” 郑玄:“服,事也。求贤女而不得,觉寐则思已职事当谁与共之乎?” 孔颖达:“觉寐之中服膺念虑而思之。” 朱熹:“服,犹怀也。” 朱骏声:《诗·关睢》‘寤寐思服’,传‘思之也’。愚按:‘伏而思之也’。” 郑玄不同意毛享的训释,本《尔雅·释诂》文训服为事。服训事,思服则是“思事”或“思职事”,郑却说成“思已职事当谁与共之”,增字为训,辗转迂曲,龃龉不通。孔颖达本王肃之训(王 相似文献
4.
从现代思维科学的角度分析,中医临床辨证中包含了抽象思维、形象思维、模糊思维和创造性思维等恩维方式.但是,西医临床中也包含了这些思维方式,而中医临床无疑有其特色所在.因此,要真正把握中医临床辨证思维方式的特色,还需要从中国传统文化的角度对中医临床辨证思维方式进行探讨.可以认为,中医临床辨证思维方式的特色表现在中国传统文化中的阴阳思维和象数思维上. 相似文献
5.
6.
7.
课堂评价是依据一定的评价标准,对教师和学生在一节课中的教与学进行的价值判断。语文课堂评价指的是发生在语文教学中,任课教师对学生学习过程与结果的评价。课堂评价的目的是为了全面了解学生的学习过程, 相似文献
8.
陈鸿儒 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
《中国历代文学作品选》注释商榷陈鸿儒朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》是使用比较广泛的高校古典文学课教材。在使用过程中，笔者觉得有些注释尚须进一步完善。今就上编第一册笔者讲授过的篇目举出数条，就教于同行及广大读者。△《郑子产相国》：“裨谌能谋，谋... 相似文献
9.
10.